商品详情
商品名称： 我们都是探索者:在城市环境中运用瑞吉欧原则开展教学
作者：
译者： 屠筱青//戴俊毅
市场价： 48元
ISBN号： 9787565116445
出版社： 南京师范大学出版社
商品类型： 图书
晴阳幼教天地
装帧：平装 开本：16开 语种：中文
出版时间：2014-12-01 版次：1 页数：260
印刷时间：2014-12-01 印次：1 字数：267.00千字
目录
总序
序
前言
致谢
第1章 绪论
背景
在芝加哥公共协会幼儿园中探索瑞吉欧幼儿教育原则
“管道研究”：芝加哥儿童对瑞吉欧幼儿教育原理加以应用的一个实例
“管道研究”中所体现的瑞吉欧原则
对话对于人类发展的重要性
具有挑战性的问题
本书的结构
第2章 倾听、观察、反思和回应
学习去倾听、观察、反思和回应
“窗户研究”和教学计划的问题
对于“窗户研究”的一些思考
儿童的兴趣
卡门与老师
结论
第3章 和儿童共同“建构”认识
怎样的师幼互动方式才能促进儿童思考？
教师自身的哪些内在过程有助于促进儿童的思考？
教师如何促进自己与小组儿童问以及小组内儿童相互之间的深入交流
结论
第4章 儿童的表征
学习过程中的表征
教师在帮助儿童表征时所起的作用
探索材料：儿童学习表征的技能
表征、学习和认识之间的关系
第5章 呼应课程
儿童的发展目标
呼应课程的周期
对于三个深度研究的考察
第6章 学习环境：教室、学校、邻近街区和城市
教室环境
教室以外的学习环境
针对学习环境提出的问题
第7章 班级管理
背景信息
半日制的展开顺序
从学年之初开始
教师间的合作
满足强制性要求
第8章 入学准备
专注地进行自主学习的能力
会话、思考、书写、阅读和数学能力的发展
社会情感发展
结论
第9章 同家长的合作关系
家访
每月例会
接送时间
成长档案之夜
让家长参与到孩子们的深度研究之中
家长在教室里以及在校外参观中同教师开展合作
结论
第10章 教师的职业发展和支持
教师的职业发展目标
教师在日常工作中所获得的职业发展和支持
为教师提供的特别的职业发展经历
对应的过程
结论
第11章 本探索项目的工作是如何组织的
协调员会议
和园长的合作
各交流场景之间的联系
一个学习的群体，一种学习的文化
结论
第12章 所得的经验
瑞吉欧幼儿教育的精髓
对反思——行动——反思循环的回顾
推动和支持教师的思考和行动
为教师提供的其他支持
给计划向教师们介绍瑞吉欧幼儿教育思想的领导者的建议
为什么要探索瑞吉欧幼儿教育？
附录1：芝加哥公共协会的瑞吉欧·艾米利亚幼儿教育探索项目简史，1991——2003年
附录2：瑞吉欧幼儿教育精选译丛常用专业词汇解释
参考文献
内容简介
这是一本讲述芝加哥10年实践瑞吉欧教育取向历程的*秀图书，也是**本系统讲述瑞吉欧教育取向在美国全方位实践的书。作者还阐释了如何将这些教育原则和过程渗透到与家长的关系、教师的专业成长和项目的总体规划。
对话瑞吉欧·艾米里亚:倾听、研究与学习
商品名称：
对话瑞吉欧·艾米里亚:倾听、研究与学习
作者：
译者： 周菁
市场价： 38元
ISBN号： 9787565116223
出版社： 南京师范大学出版社
商品类型： 图书
装帧：平装 开本：16开 语种：中文
出版时间：2014-12-01 版次：1 页数：213
印刷时间：2014-12-01 印次：1 字数：243.00千字
目录
总序
对话瑞吉欧·艾米利亚
鸣谢
专用词语注释
序言：我们的瑞吉欧．艾米利亚
卡丽娜·里纳尔迪：著述、演讲、访谈录，1984年——2004年
第1章 在孩子身边：教师的知识（1984年）
第2章 参与即沟通（1984年）
第3章 马拉古奇和教师们（1996年）
第4章 纪录和评价：它们之间是什么关系？（1995年8月）
第5章 对话
第6章 童年的空间（1998年）
第7章 今日教育的问题（1998年）
第8章 纪录和研究（1999年）
第9章 儿童服务机构间的连续性（1999年）
第10章 创造力是思维的一种品质（2000年）
第11章 建构教育项目：卡丽娜·里纳尔迪专访（2000年）
第12章 教师即研究者：教育过程中的个人成长和专业发展（2001年）
第13章 组织和方法：与卡丽娜·里纳尔迪的谈话（1998年）
第14章 跨越边界：对劳瑞兹·马拉古奇和瑞吉欧·艾米利亚的反思（2004年）
第15章 对话卡丽娜．里纳尔迪：卡丽娜·里纳尔迪、冈尼拉·达尔伯格、彼得．莫斯之间的讨论
附录 瑞吉欧幼儿教育精选译丛常用专业词汇解释
参考文献
内容简介
本书是马拉古奇接班人卡拉·瑞纳尔迪十年中的发言、访谈等。书中还纳入了包括著名编辑peter moss和gunilla dahlberg对其的采访，这些采访内容均着眼作者针对瑞吉欧教育理念的过去、现在和未来的相关工作及感悟。
除了蚂蚁什么东西都有影子(附光盘)瑞吉欧幼儿教育精选译
目录：
总序
为儿童惊叹塞尔吉奥·斯帕吉亚里
影子：从神话到游戏马里亚诺·多尔奇
影子和儿童的小算盘劳瑞兹·马拉古奇
除了蚂蚁，什么东西都有影子
反思和确认
测试猜想
解决问题
两个伊莉莎的罗盘
理论的比较
但是，它们真的会动！
小鸟戏法
太阳的时间
不可思议的光
无意识的影子
影子的故事
站起来的逻辑
在夜晚的世界里
模拟夜晚的世界
试着画一画
影子的颜色
难以捕捉的轮廓
佩内洛普的网
俄狄浦斯的旅伴
附录1 瑞吉欧幼儿教育精选译丛常用专业词汇解释
附录2 光盘内容说明
瑞吉欧·艾米利亚市属幼儿园和婴幼园指南 (意)瑞吉欧·艾米利亚幼儿园和婴幼园学会
目录：
总序
序言
第一部分 幼儿园和婴幼园的定位和目标
一、教育是一种权利
二、幼儿园和婴幼园
1.教育服务机构
2.在关系系统中的资格
3.促进儿童的权利和潜能
三、服务的推广
第二部分 教育事业的原则
一、儿童是主导自己成长发展的主角
二、一百种语言
三、参与
四、倾听
五、学习是个体和群体构建的过程
六、教育研究
七、教育档案
八、持续性的方案设计式教学
九、有序协调的组织
十、环境、空间和关系
十一、专业发展
十二、评估机制
第三部分 幼儿园和婴幼园运营的基本要素
一、参与和共同责任的有机组成
1.社区幼儿委员会
2.社区幼儿委员会协调组
3.班级会议
4.工作小组
5.教学协调组
6.扩展小组
……
内容介绍：
美国著名心理学家霍华德加德纳认为瑞吉欧教育的领头人马拉古奇可以与教育*伟大的教育家杜威皮亚杰相提并论这是一份非常简练而具有代表性的介绍瑞吉欧·艾米里亚市政早教服务的品牌目标原则以及指导准则的小册子
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