书名：    走向学习中心——未来学校构想

作者：    朱永新

出版日期：2020年10月1日

定价：59.80元

未来教育能否真正的去适应一个高度的信息化、智能化、个性化的时代？商业被颠覆了，金融被颠覆了，工业也走向智能化了。教育怎么办？学校还要不要存在？如果传统的学校正在走向消亡，那么什么来替代它呢？

朱永新教授调研了国内外优秀的教育机构，和读者分享了未来学校发展的新趋势：未来的学校将成为一个学习共同体、学习和上课的时间会逐步弹性化；未来的教师将成为自由职业者；网络学校会越来越多；学习内容更加定制化和个性化；学习中心小规模化；考试与评价更加可视化等内容，并对于未来国内学校教育的发展给出了具体、可行的改革建议。

朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员，中国教育学会副会长，中国叶圣陶研究会副会长兼秘书长，苏州大学教授、博士生导师。。朱永新著有《朱永新教育作品》（十六卷）等，著作被译为英、日、韩、阿拉伯等文字。主编有《当代日本教育丛书》、《新世纪教育文库》、《新教育文库》等30余种。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学基金、国家社会科学基金等。与此同时，他践行教育理想，从2002年起，由他发起的新教育实验在全国推广，至2013年，全国有25个省市自治区的1500余所实验学校、150余万名教师和学生参与实验之中，以行动悄然改变着中国教育。他多次被评为“中国十大教育英才”、改革开放30年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、中央电视台“感动中国”候选人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物等。

目录：

第一章未来已来——学校的过去、现在与未来

一、学校的发展历程

二、变革学校的诸种努力

三、未来学校的模样

第二章走向学习共同体——未来学习中心的构架

一、未来学习中心设计的原则

二、未来学习中心的基本构架

三、正在创造和探索的未来学习中心雏形

第三章我的学习我做主——以学生为中心的教育

一、学力就是创造力

二、突破时空限制的泛在学习

三、基于合作探究的混龄学习

四、以学定教的个性化学习

第四章能者为师——适应“人机共教”的新时代

一、智能机器人教师正在走来

二、教师如何不被淘汰

三、回归能者为师的时代

第五章从文凭至上到课程为王——学习内容定制化与个性化

一、课程为王：学什么比怎么学更重要

二、为生命而存在的课程

三、多学科整合的项目学习——未来课程的新形态

四、未来的图书与未来的阅读

第六章学习就像玩游戏？——新技术革命改变教育手段

一、互联网背景下的混合式学习

二、大数据和人工智能实现精准学习

三、游戏让学习过程变得更快乐

第七章政府如何治理学校？——教育管理方式的新变革

一、科学决策：让教育政策经得起历史检验

二、推进公平：满足人民对于美好教育生活的向往

三、简政放权：激发地方与民间教育活力

四、依法治教：让教育行驶在法制轨道上

第八章从鉴别走向诊断——考试与评价的新走向

一、考试与评价改革迫在眉睫

二、第三方评价与未来学习中心

三、考试与评价的未来发展趋势

四、学分银行与未来学习中心

第九章与孩子一起成长——家校社合作共育的新格局

一、学校不是教育的唯一场所

二、未来社会的家校社合作共育

三、未来学习中心父母的角色

四、教育者应该与孩子一起成长

五、未来如何做父母？

第十章教育的变与不变——过一种幸福完整的教育生活

一、在变化中寻求“以不变应万变”

二、追寻公平且有质量的教育

三、过一种幸福完整的教育生活

参考文献

附录：技术如何释放终身学习者的潜能？

——朱永新与约翰·库奇关于未来教育与学习升级的对话

主题索引

后记