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走向学习中心——未来学校构想 /朱永新

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商品详情

书名:    走向学习中心——未来学校构想

作者:    朱永新

出版日期:2020101

定价:59.80


未来教育能否真正的去适应一个高度的信息化、智能化、个性化的时代?商业被颠覆了,金融被颠覆了,工业也走向智能化了。教育怎么办?学校还要不要存在?如果传统的学校正在走向消亡,那么什么来替代它呢?

朱永新教授调研了国内外优秀的教育机构,和读者分享了未来学校发展的新趋势:未来的学校将成为一个学习共同体、学习和上课的时间会逐步弹性化;未来的教师将成为自由职业者;网络学校会越来越多;学习内容更加定制化和个性化;学习中心小规模化;考试与评价更加可视化等内容,并对于未来国内学校教育的发展给出了具体、可行的改革建议。


朱永新,中国民主促进会中央委员会副主席,第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员,中国教育学会副会长,中国叶圣陶研究会副会长兼秘书长,苏州大学教授、博士生导师。。朱永新著有《朱永新教育作品》(十六卷)等,著作被译为英、日、韩、阿拉伯等文字。主编有《当代日本教育丛书》、《新世纪教育文库》、《新教育文库》等30余种。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目,国家自然科学基金、国家社会科学基金等。与此同时,他践行教育理想,从2002年起,由他发起的新教育实验在全国推广,至2013年,全国有25个省市自治区的1500余所实验学校、150余万名教师和学生参与实验之中,以行动悄然改变着中国教育。他多次被评为“中国十大教育英才”、改革开放30年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、中央电视台“感动中国”候选人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物等。


目录:


第一章未来已来——学校的过去、现在与未来

一、学校的发展历程

二、变革学校的诸种努力

三、未来学校的模样

第二章走向学习共同体——未来学习中心的构架

一、未来学习中心设计的原则

二、未来学习中心的基本构架

三、正在创造和探索的未来学习中心雏形

第三章我的学习我做主——以学生为中心的教育

一、学力就是创造力

二、突破时空限制的泛在学习

三、基于合作探究的混龄学习

四、以学定教的个性化学习

第四章能者为师——适应人机共教的新时代

一、智能机器人教师正在走来

二、教师如何不被淘汰

三、回归能者为师的时代

第五章从文凭至上到课程为王——学习内容定制化与个性化

一、课程为王:学什么比怎么学更重要

二、为生命而存在的课程

三、多学科整合的项目学习——未来课程的新形态

四、未来的图书与未来的阅读

第六章学习就像玩游戏?——新技术革命改变教育手段

一、互联网背景下的混合式学习

二、大数据和人工智能实现精准学习

三、游戏让学习过程变得更快乐

第七章政府如何治理学校?——教育管理方式的新变革

一、科学决策:让教育政策经得起历史检验

二、推进公平:满足人民对于美好教育生活的向往

三、简政放权:激发地方与民间教育活力

四、依法治教:让教育行驶在法制轨道上

第八章从鉴别走向诊断——考试与评价的新走向

一、考试与评价改革迫在眉睫

二、第三方评价与未来学习中心

三、考试与评价的未来发展趋势

四、学分银行与未来学习中心

第九章与孩子一起成长——家校社合作共育的新格局

一、学校不是教育的唯一场所

二、未来社会的家校社合作共育

三、未来学习中心父母的角色

四、教育者应该与孩子一起成长

五、未来如何做父母?

第十章教育的变与不变——过一种幸福完整的教育生活

一、在变化中寻求以不变应万变

二、追寻公平且有质量的教育

三、过一种幸福完整的教育生活

参考文献

附录:技术如何释放终身学习者的潜能?

——朱永新与约翰·库奇关于未来教育与学习升级的对话

主题索引

后记







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