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书名:高考命题改革背景下,英语教学中的关键问题
ISBN:9787515358352
著者:任孝勇 李得武 范存智
装帧:平装
开本:32开
页码:200页
印张:12.5
成品规格(长*宽*厚):220*155*12mm
定价:59.90元
★ 本书卖点
★ 一本书了解高考英语40年来的命题变化轨迹,核心素养考查、综合能力培养如何在英语学科命题中体现;
★ 从理解试卷、命制试题到备课授课,高中一线教师如何落实“考”“教”无缝衔接,本书做出了引领性解答;
★ 跟随全国特级教师,把握英语学科高考命题改革的最新动向,你将收获ZUI前沿的英语教学改进实用策略
★ 北京市骨干教师、英语特级教师、全国外语教师名师、北大附中资深英语教师倾力创作,完整、系统、结合当下高考实际,给一线教师切实的指导。
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★ 内容简介
自1977年国家恢复高考以来,高考英语已历了40载。40年来,题型都有哪些?变化轨迹是怎样的?选定这些题型的理论依据是什么?当前的高考改革理念是如何体现在英语学科命题中的?对于这些改革理念和语言测试理论,教师如何在教学中具体落实?本书将尝试解答上述问题,并深入剖析命题立意转变背后隐含的命题改革导向,为英语教学提供具体、清晰、可操作的改进意见,以期对高中一线教师理解试卷、命制试题、备课授课等有所裨益。
本书作为“高考命题改革背景下,学科教学中的关键问题”系列的英语分册,还有一个更重要的目标,即说明以高考改革撬动教学改革,教师需要理解命题理念的新变化,掌握常见题型的关键特征。在新课标、新课程、新高考的推进过程中,教师要将“以人为本”的理念落实到教育、教学、评价中,从传授“做题”的知识,逐步到培养学生“用英语做事情”的能力,最终实现提升学生“素养”的目标。
★ 作者简介
任孝勇,北京市骨干教师、英语学科带头人。主笔或参与撰写《北京市高考考生水平评价报告·英语》《北京市会考考生水平评价报告·英语》和《北京市学业水平考试合格性考试考生水平评价报告·英语》等,参编《为了学生发展的课程变革》,申请专利《英语易读度的评测方法及装置》,发表论文多篇。
李得武,北京市英语特级教师、北京市优秀教师、全国外语教师名师。撰写专著《阅读教学设计及案例分析》和《对话读写教学》,参编教案集共计10部,论文《语义结构图在阅读教学中的运用》和《互动反馈对第二写作过程的影响》发表于全国核心期刊。
范存智,北大附中资深英语教师,专注于高考命题和教育教学研究30载,有文见诸报刊。曾在伦敦SSAT孔子学院讲学。北京外国语大学国培项目专家,中国日报社扶贫讲师团专家,《英语沙龙》杂志顾问,北京教育考试院高考和会考试卷评价课题组成员,《21世纪报》Teens讲师团首席讲师,人民教育出版社新课标教材培训教师,北京教育出版社教育科学研究院副院长,全国基础外语教育研究培训中心理事。
★ 编辑推荐
以考试改革撬动教学改革,这是国家的教育改革战略。——臧铁军
考试有一种天然的居高之势,这个“指挥棒”既能产生正面导向,也能产生负面导向,因此,需要方向正确的、强有力的考试改革产生时代需要的带动力和牵引力。
本书不是写给学生的,直接读者是一线教师,也不是用来指导复习备考的,而是用来指导教育教学的。作者用正确的考试观点来分析我们应该如何面对高考改革,进而落实课程标准的思想理念和要求。
★ 名人推荐
这套丛书的作者很好地把握了高考改革的总体方向,以高考的改革理念为写作思想主线,图书改革的变化,结合教育理论,指向教学操作,力求对教学发挥引导和促进作用。这套书能够加快普及新高考的理念,加快普及高考命题改革思想及方法,加快普及高考改革的具体改革措施。
——臧铁军,历任中央教育科学研究所研究员、北京教育考试院副院长
★ 目录
前 言
关键问题 1以考试改革撬动教学改革
关键问题 2从单一知识立意到综合能力立意 ——基于高考听说题型的变化
关键问题 3 从单一考查知识到综合考查素养 ——基于高考语法题型的变化
关键问题 4 培养综合素养,不可忽视学科基础 ——新课改中不可忽视语法教学
关键问题 5 从考查做题转向考查做事、做人 ——基于北京高考写作的变化
关键问题 6 写作的综合性特征及其对教学的启发 ——基于2019年全国写作试题的分析
关键问题 7 上篇 SOLO视角下的综合能力培养 (1) ——基于应用文
关键问题 7 下篇 SOLO视角下的综合能力培养 (2) ——基于应用文
关键问题 8 上篇 SOLO视角下的思维能力培养(1) ——基于议论文
关键问题 8 下篇 SOLO视角下的思维能力培养(2) ——基于议论文
关键问题 9 语篇填空视角下的句式转换 ——谈模块教学下高三语言知识的复习思路
关键问题 10 从对“阅读速度”的测试看阅读教学
关键问题 11 从对“准确理解”的测试来看阅读教学
关键问题 12 从对品性的测试来看阅读教学
关键问题 13 “话题型”说明文的测试特征与教学策略
关键问题 14 “问题解决型”说明文的测试特征与教学策略
关键问题 15 记叙文的测试特征与教学策略
关键问题 16 议论文的测试特征与教学策略
关键问题 17 听力的测试特征与教学策略
关键问题 18 书信写作的测试与教学策略
参考文献
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