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正版包邮 字课 小象汉字 儿童 早教识字 读辅助拼音 习笔画笔顺 幼升 常用 208个汉字 果麦图书

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商品详情

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  图书基本信息
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书名:字课
作者:小象汉字
出版社:天津人民出版社
定价:188 出版时间:2018-6 开本:16
页数:516 装帧:平装 ISBN:9787533952976
  内容简介
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当孩子进入到一个阶段,会特别爱上画画、抄字,会喜欢五颜六色的画笔,会专注地坐在桌前涂写长达半小时甚至更久,会兴奋地向爸爸妈妈们描述自己写了些什么,虽然那些字在大人看来可能只是一坨奇怪的线条。

 

这个阶段叫做书写敏感期,要保护好孩子的兴趣和新鲜感。

 

5岁以后,开始正儿八经学写字了。《字课》这套书就是专为5岁以上书写敏感期的孩子量身打造的。

从像画儿一样的甲骨文入手,过渡到写字。在孩子人生的第一个挑战,幼升小时段,轻松学会教育部新编小学语文一年级教材里最常用的208个汉字。

 

 

 

编辑推荐

 

 

 

1. 五大功能合一

赏甲骨文字形 * 识字源字解 * 读辅助拼音 * 习笔画笔顺 * 练组词造句

 

2. 贴合儿童心理

 

选字由简到难。

据教育部新编小学语文一年级教材,收录最常用的208个汉字。

 

29堂字课循序渐进。

上册一个字用2页篇幅学习,6字为一单元。下册一个字用1页篇幅学习,8字为一单元。

先欣赏甲骨文字形,了解汉字的字源解释及一撇一捺的寓意,然后读一读拼音,学习笔画笔顺,三遍书写加深记忆。最后是一句小而美的例句,选自民国老课本或是经典歌谣里那些流传已久的,适合孩子诵读的句子。

 

两种大小的田字格。

初学写字的小朋友,会不能控制地把字越写越大。所以我们额外配套的写字本,上半本用大田字格,给小朋友更大的书写空间。一段适应时间后,下半本回归正常规格田字格,为入学做准备。

 

给孩子更大的成就感。

配套的写字本,每页复习两个字,四周有一圈留白,而非满满当当的田字格。目的是为了孩子能较快地完成一页的书写任务,保护孩子的成就感和新鲜感。

 

3. 配套写字本,支持扫码下载,无限次打印复制。

 

 

 

 

 

  图书展示
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  作者简介
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作者|小象汉字

 

2015年,“小象汉字”成立。至今,已出品《汉字是画出来的》《甲骨文游戏字卡》《我的第一本汉字书》,甲骨文绘本《然后》《日月山水》等。

刘良鹏是“小象汉字”创始人,从事甲骨文研究及汉字教育产品研发十余年,小美的爸爸。

 

他说:“在女儿小美大约3岁的时候,开始对甲骨文产生浓厚兴趣,在本子上写写画画。小美把自己画出来的甲骨文,做成了8本小书。”受此触动,刘良鹏专注于汉字启蒙教育,开始思考如何用画甲骨文的方式来教孩子识字。

 

 

 

 

 

  关于评论
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暂无

 

 

  目 录
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目录(如有)

序 001

凡例 003

1.

一 006 二 008 三 010

十 012 木 014 禾 016

2.

人 020 大 022 天 024

工 026 刀 028 弓 030

3.

口 034 目 036 耳 038

头 040 手 042 心 044

4.

牛 048 羊 050 马 052

鱼 054 鸟 056 犬 058

5.

日 062 月 064 明 066

火 068 水 070 雨 072

6.

云 076 气 078 风 080

星 082 晶 084 旦 086

7.

山 090 土 092 石 094

林 096 森 098 果 100

8.

竹 104 瓜 106 苗 108

叶 110 花 112 生 114

9.

上 118 下 120 中 122

户 124 门 126 井 128

10.

伞 132 玉 134 豆 136

车 138 舟 140 网 142

11.

女 146 子 148 好 150

田 152 力 154 男 156

12.

四 160 五 162 六 164

七 166 八 168 九 170

 

13.

了 176 儿 177 厂 178 又 179

丫 180 几 181 个 182 才 183

14.

不 186 方 187 文 188 本 189

米 190 半 191 白 192 自 193

15.

早 196 草 197 采 198 李 199

冰 200 雪 201 电 202 雷 203

16.

川 206 州 207 河 208 江 209

小 210 少 211 沙 212 多 213

17.

牙 216 齿 217 肉 218 毛 219

舌 220 言 221 甘 222 甜 223

18.

可 226 同 227 后 228 和 229

听 230 问 231 看 232 泪 233

19.

来 236 去 237 出 238 回 239

学 240 年 241 开 242 关 243

20.

有 246 书 247 画 248 对 249

父 250 母 251 爸 252 妈 253

21.

比 256 从 257 众 258 坐 259

长 260 老 261 立 262 美 263

22.

休 266 身 267 屎 268 尿 269

止 270 步 271 走 272 奔 273

23.

光 276 见 277 公 278 分 279

高 280 尺 281 乐 282 衣 283

24.

飞 286 贝 287 虫 288 鼠 289

鹿 290 龟 291 羽 292 角 293

25.

兔 296 象 297 虎 298 家 299

鸡 300 鸭 301 鹅 302 鸦 303

26.

巴 306 把 307 牧 308 岛 309

会 310 全 311 金 312 用 313

27.

里 316 在 317 的 318 是 319

向 320 再 321 正 322 只 323

28.

我 326 你 327 们 328 己 329

也 330 他 331 她 332 它 333

29.

东 336 西 337 南 338 北 339

两 340 百 341 千 342 万 343

 

 

  试 读
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序言(如有)

这几年,在女儿小美学汉字的过程中,我更多地是一个观察者的角色。

我会有意识地保持一些距离,看她在认字过程中遇到了什么困难或有什么兴趣点。

 

2016年的夏天,小美马上要上一年级了。

那段时间,小美进入到“书写敏感期”(更确切地说应该是“写字敏感期”)。为什么这么说呢?因为我发现她开始爱上抄字,拿到一本书,上面的字无论认识与否都先抄下来,乐此不疲。当时家里有一本绘本叫《鞋子里的盐》,绘本中的字还挺多,她把一整本都抄了下来。她有一个专门用来抄字的本子,抄得满满的。遇到一些笔画多或是偏旁相似的字,她常抄错,甚至把两行字抄混。在她沉浸于抄字的那段时间,我一个错别字也没纠正,我知道只要保护好她的兴趣就可以了,对和错并不重要。包括她写字时的笔顺,我也不去和她说。她按她的方式去写就行了。

我也不是不想纠正她,只是时候还没到。

认识汉字和书写汉字是两个不同的阶段。小美那时正处在从认字向写字过渡的阶段。

到了正式的写字阶段,就需要按照汉字的书写要求来写了,包括重复的书写练习(也就是老师常说的“把这个字抄十遍”)。

 

9月入学后,小美拿到了语文课本、田字格本、描红本等等,她按照老师的要求开始一笔一画地来学习写字。这个时候,我开始纠正她错别字和笔顺的问题。

有时,看到她在写字,为了让她能更好地理解,我也会告诉她这个字是怎么来的。比如写“个”的时候,我会告诉她,“个”这个字像是一棵竹子,最初“个”是表示一棵一棵的竹子。知道字的来源或者字形和字义的联系后,小美再写字的时候,就会觉得有趣一些了。

在观察和辅导小美写字的过程中,我开始考虑做一套能让孩子更好地适应一年级汉字学习、度过“书写敏感期”的书。

这套书就是《字课》。

之所以叫《字课》,是因为孩子要正式开始学习汉字时,需要了解字的正确发音、笔画、笔顺、结构和组词,还要开始注重阅读能力的培养。因此,这套书里包含了汉字的拼音、笔顺,以及有中文表达特色的、取自老课本和古诗的短句,还有描红。从字的音、形、义、来源到字的运用,孩子会有一个相对全面的了解。

 

《字课》在内容排编上有两方面的设计。

其一,汉字学习有基本的规律,所以尽量将有联系的字放在一起,使字的排列具有推导性。字形联系方面以“十、木、禾”为例,孩子在掌握了“十”之后,在“十”下面加一撇一捺就会写“木”了,在“木”上加一撇就是“禾”。字义联系方面,如“牛、羊、马”,三个字都指动物。其二,这套书分为两册,汉字由易到难排列,学习有梯度。第一册是最基本的汉字,孩子先初步入门。有了基础之后继续学习第二册,字量、字的笔画数有所增加,会意字也更多了。另外配有相应的习字本,帮助孩子练习巩固的同时,也满足书写的需求。

为了更好地幼小衔接,为一年级识字写字做准备,我们选的这些字来自部编本小学一年级语文教材。

我们之前做的字卡及《汉字是画出来的》是针对启蒙识字,适合36岁的孩子。而《字课》这套书针对处在“书写敏感期”的孩子,使他们能更好地适应一年级的汉字学习。我希望孩子从识字到写字的过程是自发的、内在的,并且是连贯的。

小象汉字 刘良鹏


 

 

 

 

 

 

 

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