《西方音乐史与名作赏析(第3版全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材)》以西方音乐发展的历史脉络，与以往同类教材相比，更加注重课程内容的整合，重视音乐文化、和多元文化知识的关联；更加注重基础理论的学习，重视基础知识和基本技能的传授方法的探讨；更加注重理论与实践的联系，重视运用音乐知识指导艺术实践活动方法的研究；更加注重对先进教学方法的运用，重视对富有个性特点的教学模式的探讨等。

黄晓和，男，音乐学家、音乐教育家、中央音乐学院 西方音乐史教授、博士生导师。中国音乐家协会理论委员会委员、北京音乐家协会理论创作委员会委员、苏联音乐研究会副理事长兼秘书长、中俄友好协会理事。1946年在常州入国立音乐院幼年班，师从盛天洞主修小提琴。1947年在南京首次登台小提琴独奏。1949年4月在上海获儿童音乐比赛会小提琴头等奖。1949年9月入北京人民文工团(中国歌剧舞剧院前身)任独奏员和乐队队员。1950年5月在天津入中央音乐学院少年班，先后师从储耀武、马思聪学习小提琴

章 绪论音乐的材料与形象音乐的种类与体裁音乐的形式与意味音乐与人生、自然、社会的关系音乐的价值与功能音乐的立美与审美第二章 神灵和人杰的传说远古时代音乐文化历史文化背景有关音乐的神话古希腊音乐概况古希腊音乐理论古希腊音乐美学古罗马音乐概况简短的结论第三章 上帝至高无上中世纪音乐文化历史文化背景单声部教会音乐的状况多声部教会音乐的形成和发展教会音乐的理论中世纪的记谱法与调式两类世俗音乐的状况;新艺术时期的音乐欧洲□早的作曲学派简短的结论第四章 恢复人的尊严文艺复兴时期音乐文化历史文化背景文艺复兴音乐概况著名乐派与作曲家其他几位著名作曲家简短的结论第五章 豪华与秀丽巴洛克与洛可可音乐文化历史文化背景意大利音乐发展状况法国音乐发展状况英国音乐发展状况德国音乐发展状况简短的结论第六章 理性的主宰古典主义音乐文化历史文化背景创作的个性与共性艺术手法和曲式结构各种体裁的创作成就简短的结论第七章 情感的宣泄浪漫主义音乐文化历史文化背景德奥浪漫主义音乐法国浪漫主义音乐两位来自东欧的浪漫派音乐家意大利浪漫主义歌剧简短的结论第八章 民族的心声民族主义音乐文化历史文化民族共同的思想艺术特征匈牙利民族乐派捷克民族乐派波兰民族乐派挪威民族乐派芬兰民族乐派俄罗斯民族乐派简短的结论第九章 生活的真实现实主义音乐文化现实主义的内涵采用讽刺笔法批判社会丑恶描绘生动情节刻画典型人物表现真实事件揭示内心世界描写典型环境再现真实生活简短的结论第十章 跨世纪的桥梁向现代主义音乐的过渡历史文化背景法国音乐概况奥地利、德国音乐概况俄罗斯音乐概况简短的结论第十一章 多元化的世界现代主义音乐文化现代主义音乐的种类和共性印象主义音乐表现主义音乐新古典主义音乐新□□主义音乐序列主义音乐偶然音乐微分音音乐噪音音乐电子音乐具体音乐简音乐爵士乐苏联音乐与社会主义现实主义简短的结论音响目录（MP3）