书名：康复治疗师临床工作指南——儿童语言康复治疗技术（第2版）
定价：139.0
ISBN：9787117390408
作者：刘巧云,候梅
版次：2
出版时间：2026-02

内容提要：

儿童语言障碍包括各种类别的发育性、继发性或获得性言语语言障碍，临床患病率高，对儿童社交沟通、认知和学习能力、精神心理健康的伤害大，诊断和治疗技术现状存在很大的知识缺口，《儿童语言康复治疗技术》**版深受广大儿童康复从业人员的欢迎。**版书稿的主要内容将在一版的基础上进行新理念新技术更新，参照ICD-11疾病编码系统，内容设计语言学基础、儿童语言障碍的病因和发病机制、语言障碍分类、诊断和鉴别诊断，语言学及相关评定技术，语言康复治疗计划和治疗技术及实操等，突出科学性和实用性。

目录：
第一章儿童语言障碍康复基础/1 第一节语言、言语与沟通/1 一、语言/1 二、言语/5 三、沟通/6 第二节语言的解剖与生理基础/7 一、脑发育与语言的中枢处理系统/7 二、语言的传入系统/9 三、脑内语言阶段/9 四、语言的传出系统/11 五、语言理解的神经模型/12 六、语言表达的神经模型/13 第三节口语的发展/14 一、语音的发展/14 二、语义的发展/15 三、语法的发展/16 四、语用的发展/17 第四节非口语沟通能力的发展/18 一、非言语沟通能力的发展/18 二、书面语的发展/19 第五节儿童言语语言障碍/21 一、言语语言障碍的定义及患病率/21 二、儿童言语语言障碍类型及临床表现/22 三、儿童语言障碍病因/25 第二章儿童语言障碍相关临床辅助检查/27 第一节听力和听觉功能测试/27 一、听力筛查/27 二、听力诊断/29 第二节视力和视觉功能测试/31 一、眼部外观检查/32 二、视力测试/32 三、视觉检查/34 四、不同年龄段常用的视力和视觉检查/35 五、其他视力和视觉相关检查/35 第三节神经电生理学检查/36 一、脑电图/36 二、事件相关电位/38 三、听觉和视觉诱发电位/40 第四节神经影像学检查/42 一、颅脑计算机断层成像/42 二、颅脑磁共振成像/43 三、近红外光谱成像/45 四、影像学检查对儿童语言障碍的诊断价值/46 第五节其他临床辅助检查/47 一、生化代谢检查/47 二、遗传学检查/48 第三章儿童语言能力评估内容、方法及流程/50 第一节儿童语言能力评估的主要内容/50 一、前语言沟通技能的评估/50 二、语音能力的评估/51 三、语义能力的评估/53 四、语法能力的评估/54 五、语用能力的评估/55 第二节儿童语言评估的常用方法/56 一、常模参照测验/56 二、目标参照评估/57 三、真实性评价/59 第三节语言能力相关评估/63 一、发育行为测试/63 二、口腔功能与吞咽功能/65 三、构音能力测试/70 四、偏好物评估/72 五、其他相关评估/74 第四节语言障碍评估流程/74 一、一般情况/75 二、语言能力及相关能力评估/76 三、评估数据的分析/77 第四章儿童语言障碍评估常用工具及使用方法/81 第一节S-S语言发育迟缓评价法/81 一、简介/81 二、主要内容/81 三、评估方法/85 四、评估结果的判断/86 五、评估举例/89 第二节普通话儿童语言能力临床分级评估表/90 一、简介/90 二、主要内容/90 三、评估方法/95 四、评估结果的判断/97 五、评估举例/98 第三节语言行为里程碑评价法/100 一、简介/100 二、VB-MAPP主要内容/100 三、VB-MAPP评估方法/101 四、评估结果的解读/103 五、评估举例/104 第四节其他语言能力评估工具/106 一、国外语言能力评估工具/107 二、国内语言能力评估工具/108 三、其他相关能力评估工具/109 第五章儿童语言障碍评估报告样例解析/111 第一节听障儿童语言评估报告/111 一、一般情况/111 二、评估准备与计划/112 三、语言能力及相关能力评估结果/112 四、评估数据整理与分析/114 五、干预建议/115 第二节智障儿童语言评估报告/116 一、一般情况/116 二、语言评估结果/116 三、语言相关的评估结果/117 四、主观观察结果/118 五、评估总结/118 六、干预建议/118 第三节脑瘫儿童语言评估报告/119 一、个案基本情况/120 二、评估准备和计划/120 三、语言能力及相关能力评估/121 四、评估数据整理与分析/122 五、干预建议/123 第四节孤独症儿童语言评估报告/124 一、个案基本情况/124 二、语言评估结果/126 三、语言相关的评估结果/127 四、主观观察结果/129 五、评估总结/129 六、干预建议/130 第五节发育性语言障碍儿童语言评估报告/130 一、基本信息/130 二、语言评估结果/131 三、结果分析/133 第六章儿童语言康复治疗概述/136 第一节儿童语言康复的目的和原则/136 一、目的/136 二、原则/137 第二节语言训练的常用模式及方法/138 一、常用模式/138 二、常用方法及技巧/139 第三节语言康复治疗方案的制定与实施/144 一、治疗方案的制定/144 二、治疗计划的实施/147 三、治疗后的记录与方案调整/148 四、治疗的终止/148 第四节影响语言治疗效果的主要因素/150 一、儿童个体因素/150 二、病理与治疗因素/151 三、环境与资源因素/153 第七章儿童语言理解的训练/156 第一节语音感知的训练/156 一、基本概念/156 二、主要内容/157 三、训练方法/157 第二节词语理解的训练/159 一、基本概念/159 二、主要内容/159 三、训练方法/160 第三节句子理解的训练/163 一、基本概念/163 二、主要内容/163 三、训练方法/165 第四节篇章理解的训练/168 一、基本概念/168 二、主要内容/169 三、训练方法/169 第八章儿童语言表达的训练/173 第一节语音产生的训练/173 一、基本概念/173 二、训练内容/173 三、训练方法/174 第二节词语命名的训练/179 一、基本概念/179 二、训练内容和训练思路/179 三、训练方法/180 第三节句子表达的训练/183 一、基本概念/183 二、训练内容和训练思路/183 三、训练方法/184 第四节讲述能力的训练/188 一、基本概念/188 二、训练内容/188 三、训练方法/189 第九章儿童读写能力的评估与训练/192 第一节阅读能力的评估与训练/192 一、阅读能力的评估/192 二、阅读能力的训练/194 第二节书写能力的评估与训练/196 一、书写能力的评估/196? 二、书写能力的训练/197 第十章儿童沟通技巧的训练/202 第一节沟通动机的激发/202 一、基本概念/202 二、训练内容/202 三、训练方法/202 第二节共同注意能力的训练/207 一、基本概念/207 二、训练内容/208 三、训练方法/210 四、家庭训练方法/212 五、效果评估/212 第三节模仿能力的训练/212 一、基本概念/212 二、训练内容/213 三、训练方法/214 第四节非语言沟通能力的训练/217 一、基本概念/217 二、训练内容/217 三、训练方法/219 第五节谈话技巧的训练/222 一、基本概念/222 二、主要内容/222 三、训练方法/225 第十一章辅助沟通系统在儿童语言康复训练中的运用/227 第一节辅助沟通系统的定义、组成和运用流程/227 一、辅助沟通系统的定义/227 二、辅助沟通系统的组成/227 三、辅助沟通系统的运用流程/229 第二节辅助沟通系统的评估/232 一、参与评估/232 二、个案评估/232 三、支持评估/236 第三节辅助沟通系统的介入/237 一、选择合适的AAC/237 二、常规环境改造/237 三、创造丰富的沟通机会/237 四、对AAC个案进行训练/238 第十二章听力障碍儿童语言障碍康复治疗/244 第一节听障儿童语言障碍特征及常用治疗模式/244 一、听障儿童语言障碍特征/244 二、听障儿童语言康复常用治疗模式/246 三、听障儿童语言康复常用治疗方法/248 第二节听障儿童语音训练案例解析/249 一、案例简介/249 二、阶段康复方案/252 第三节有声语言发展欠佳听障儿童语言康复案例/255 一、案例简介/255 二、阶段康复方案/256 三、周康复方案/257 四、日康复方案/258 第十三章脑性瘫痪儿童语言障碍康复治疗/260 第一节脑瘫儿童语言障碍特征及常用治疗模式/260 一、脑瘫儿童概述/260 二、脑瘫儿童语言障碍的临床表现/261 三、脑瘫儿童相关障碍的临床表现/262 四、脑瘫儿童语言康复常用干预模式/263 第二节脑瘫儿童语音训练案例解析/265 一、案例简介/265 二、康复方案及解析/267 第三节脑瘫儿童使用辅助沟通系统的案例解析/270 一、案例简介/271 二、综合评估/271 三、方案的设计及实施/273 四、案例总结与反思/275 第十四章孤独症儿童语言障碍康复治疗/276 第一节孤独症儿童语言障碍特征及常用治疗模式/276 一、孤独症儿童概述/276 二、孤独症儿童语言障碍的特征及表现/277 三、孤独症儿童常用干预模式与方法/278 四、训练注意事项/280 第二节孤独症儿童前语言训练案例解析/281 一、案例简介/281 二、康复治疗方案/284 三、康复实施实录/287 第三节孤独症儿童词汇训练案例解析/288 一、案例简介/288 二、语言及其相关领域评估结果/288 三、康复治疗方案制定/291 四、康复总结/292 第四节孤独症儿童语用训练案例解析/294 一、案例简介/294 二、阶段康复方案及解析/298 三、周康复方案及解析/299 四、日康复方案及解析/299 五、孤独症儿童语用训练注意事项/302 第十五章智力障碍儿童语言障碍康复治疗/304 第一节智力障碍儿童语言障碍特征及常用治疗模式/304 一、智力障碍概述/304 二、智力障碍儿童语言能力的特征/306 三、其他相关能力的临床表现/307 四、常用治疗模式/308 五、常用干预方法/308 第二节智力障碍儿童词汇训练案例解析/309 一、案例简介/309 二、阶段康复方案/311 三、周康复方案/311 四、日康复方案/312 第三节智力障碍儿童语法训练案例解析/316 一、案例简介/316 二、阶段康复方案/317 三、周康复方案/319 四、日康复方案/320 第十六章发育性语言障碍儿童康复治疗/322 第一节发育性语言障碍儿童特征及常用治疗模式/322 一、发育性语言障碍概述/322 二、常用治疗模式/325 第二节发育性语言障碍儿童语法训练案例解析/326 一、个案基本情况/327 二、个案康复评估/328 三、评估分析/330 四、制定并实施语言康复方案/330 五、效果评估/334 六、反思总结/335 第三节发育性语言障碍儿童语用训练案例解析/335 一、案例简介/335 二、阶段康复方案/337 三、周康复方案/337 四、日康复方案/337 第十七章阅读障碍儿童康复治疗/341 第一节阅读障碍儿童特征及常用治疗模式/341 一、阅读障碍概述/341 二、阅读障碍儿童特征/342 三、阅读障碍儿童的常用治疗模式/343 第二节阅读障碍儿童（字词识别困难亚类）康复案例解析/345 一、案例简介/345 二、阶段康复方案/347 三、周康复方案/348 四、日康复方案/350 第三节阅读障碍儿童（阅读理解困难亚类）康复案例解析/356 一、案例简介/356 二、阶段康复方案/357 三、周康复方案/358 四、日康复方案/358 第十八章书写障碍儿童康复治疗/364 第一节书写障碍儿童特征及常用治疗模式/364 一、书写障碍概述/364 二、书写障碍儿童的特征/366 三、书写障碍儿童的常用治疗模式/367 第二节书写障碍儿童康复案例解析（1）/369 一、案例简介/369 二、康复方案/371 第三节书写障碍儿童康复案例解析（2）/375 一、案例简介/375 二、康复评定/375 三、康复方案/376 参考文献/380