l 个体心理学创始人阿德勒唯一一本儿童心理学专著，儿童版《自卑与超越》。

l 结合丰富案例，挑战关于“问题儿童”的刻板印象，揭示问题行为背后的心理动机。

l 被译为50多种语言，长销全球近百年，父母和教师必备的案头读物，了解当代教育理念的基础文本。

孩子不愿意上学、拒绝与同伴玩耍，甚至习惯在公共场合大哭大闹……这些问题常常困扰着新手爸妈，矫正它们也成了教育的重要目标。然而，在个体心理学创始人阿德勒看来，上述行为或许是儿童感到自卑、进而寻求卓越的表现，其中隐藏着他们对自己的懵懂认知与初步探索。

《儿童的人格教育》揭示了一个重要的教育理念：儿童都有一种与生俱来的自卑感，这是影响其成长的关键，将儿童视为有能力的个体，而不是需要被照顾的弱者，引导其克服自卑，才能培养起受用一生的健全人格。阿德勒对儿童心理问题的洞见，深刻影响了包括正面管教、父母效能系统训练在内的诸多当代教育实践。因此，这部畅销全球近百年的心理学经典，不仅有助于我们理解儿童教育的本质，也能为家长和教学者提供可靠的教育指南。

奥地利精神病学家、个体心理学创始人、人本主义心理学先驱，与弗洛伊德、荣格并称为二十世纪三大心理学家，致力于研究人格在个体发展中的重要作用，对马斯洛、罗杰斯、弗洛姆等产生了深远影响，著有《自卑与超越》《理解人性》《个体心理学的实践与理论》。

译 序

第一章 引 言

第二章 人格的统一性

第三章 追求优越感及其教育意义

第四章 追求优越感的引导

第五章 自卑情结

第六章 儿童的成长：预防自卑情结

第七章 社会情感及其发展障碍

第八章 儿童在家庭中的位置：心理处境及对策

第九章 检验儿童准备工作的新环境

第十章 在学校的儿童

第十一章 外界的影响

第十二章 青春期和性教育

第十三章 教育上的失误

第十四章 对父母的教育

附录一 个体心理问卷

附录二 五个案例及其评述