＞＞＞＜＜＜目录第一章总论1

第一节感染与免疫1

一、感染过程的表现1

二、感染过程中病原体的作用2

三、感染过程中免疫应答的作用3

第二节传染病流行的条件及影响因素3

一、流行过程的基本条件3

二、影响流行过程的因素4

第三节传染病的特征5

一、基本特征5

二、临床特征6

第四节传染病的诊断与治疗原则6

一、传染病的诊断6

二、传染病的治疗9

第五节传染病的预防10

一、管理传染源10

二、切断传播途径11

三、保护易感人群11

第六节传染病的护理11

一、传染病的隔离11

二、传染病的消毒15

三、传染病的常见症状及护理17

第二章病毒性感染性疾病病人的护理26

第一节病毒性肝炎病人的护理26

第二节流行性乙型脑炎病人的护理33

第三节流行性出血热病人的护理37

第四节狂犬病病人的护理42

第五节艾滋病病人的护理45

第六节人感染高致病性禽流感病人的护理49

第七节麻疹病人的护理52

附：风疹病人的护理55

第八节手足口病病人的护理56

第九节水痘病人的护理59

第十节流行性腮腺炎病人的护理62传染病护理学目录

第三章细菌感染性疾病病人的护理70

第一节伤寒病人的护理70

第二节细菌性食物中毒病人的护理75

第三节细菌性痢疾病人的护理78

第四节霍乱病人的护理83

第五节流行性脑脊髓膜炎病人的护理87

第六节猩红热病人的护理91

第七节布鲁菌病病人的护理95

第八节白喉病人的护理98

第九节鼠疫病人的护理101

第四章立克次体感染性疾病病人的护理108

第一节流行性斑疹伤寒病人的护理108

第二节地方性斑疹伤寒病人的护理112

第五章钩端螺旋体病病人的护理115

第六章原虫感染性疾病病人的护理119

第一节疟疾病人的护理119

第二节阿米巴痢疾病人的护理122

第三节阿米巴肝脓肿病人的护理125

第七章蠕虫感染性疾病病人的护理128

第一节囊虫病病人的护理128

第二节钩虫病病人的护理131

第八章实训指导136

实训一传染病区护理管理和消毒隔离136

实训二病毒性肝炎病人的护理137

实训三手足口病病人的护理138

实训四流行性出血热病人的护理139

实训五流行性脑脊髓膜炎病人的护理140

附录1主要传染病潜伏期、隔离期及接触者观察期（参考）141

附录2常用生物制品预防接种表（参考）143

参考文献148

综合测试题149

前言

    近年来，我国护理专业层次获得大力发展，在“十二五”开局之年，为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》的要求，适应现代社会对医护人员岗位能力和职业素质的需要，迎合新的国家护士执业资格考试大纲的修订，我们力邀全国20余所医学本科及高等专科院校教育专家，按照国家教育部最新规定的护理学专业教学大纲，编写了这本《传染病护理学》教材。

    本书作为全国医学高等专科教育“十二五”规划教材之一，编写的宗旨在于以就业为导向，适应学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，将“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）和“三特定”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）贯穿于教材的编写过程，充分体现了当代医学高等专科教育的理论、学术体系。

    本教材的编写思想，首先是培养学生树立终身教育的理念，拓宽学生继续学习的渠道，利于学生日后进一步发展；其次，注重学生整体素质和专业能力的培养，专业理论和技术应用并重，强调以提高技术应用能力为宗旨，满足就业行业的需要；再者就是方便教师教、学生学，注重高等专科院校学生的思维特点，加强与医护实践间的有机联系，既方便学生对所学知识的理解和应用，也达到服务于临床工作的目的。这也体现了当前国家护士执业资格考试偏重实践应用、淡化理论知识死记硬背的新要求。

    全书共八章。第一章阐述了传染病护理学的基本概念、理论，如传染病概念及传染的表现形式、传染病流行条件、特征；传染病发病机制；传染病的诊断、治疗原则及预防措施；传染病护理工作原则以及传染病消毒、隔离方法等，并对传染病常见的症状按护理程序进行了编写，突出了传染病护理学原理和方法，体现了护理专业的特色。第二至七章系统地论述了中华人民共和国传染病防治法规定的病毒、细菌、立克次体、寄生虫病等病原体所致的常见传染病和新出现的传染病，内容包括流行病学的基本医学知识、护理学知识及健康教育知识等。第八章为实训指导。

限于篇幅，本教材只编写了27种传染病。对其余的传染病，学生可以结合书中的范例，灵活运用护理程序对患者进行整体护理。

   参加本书编写人员均从事传染病临床防治工作和传染病护理教学多年，理论与实践经验丰富。藉此谨向所有支持和帮助本书出版的同志们表示衷心的感谢！

    本书内容新颖且丰富，理论性强，实用性好，反映了护理学的发展，可供护理专业专科及成人教育等不同层次学生作为教材使用，也可作为在职护士自学提高和临床护理工作的参考书。

由于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，恳请同行及读者们给予批评、指正，以便进一步修订完善。

华桂春缪文玲