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共三册：（你的第一年、 全脑教学与成长型思维教学、如何设计教学细节）
第一本书
书名：你的第一年：新教师如何生存和发展
ISBN：9787515351599
著者：（美）托德·威特克尔、玛德琳·威特克尔、凯瑟琳·威特克尔
译者：顿小慧、韩小宁、刘白玉
装帧：平装
开本：16开
页码：200页
印张数：12.5
成品规格（长*宽*厚）：220*155*12mm
内文：单色
纸张：轻型纸
定价：33.80元
★ 内容简介———————————————
本书为教师提供了教学成功的基本技能！在本书中，国际知名教育家托德·威特克尔、玛德琳·威特克尔以及凯瑟琳·威特克尔分享了他们的教学建议和灵感，一步一步地指导教师轻松应对挑战，掌握高效教学策略，其中包括：
·学习课堂管理技能
·布置教室以及建立课堂规则和规程
·计划高效课堂，让教学实践变得极具吸引力
·在课堂上管理好自己的情绪，有效处理学生的错误行为
·构建和同事、领导、学生家长相互支持和协作的良好环境
本书充满了适用于小学、初中、高中课堂的具体而生动的教学示例，因此无论你教的是哪个年级、哪门课程，你都会收获实用的教学策略。你还将学会：当事情没有按照计划进行时，如何调整和重新开始。
在你的教学生涯中，并不是每件事情都会很完美，但是本书中的练习建议将帮助你保持动力并走向成功。
★ 作者简介——————————————————
托德·威特克尔博士 美国教育界的领军人物，是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家，他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。托德共撰写了18本教育类图书，其中包括畅销书《从优秀教师到卓越教师》、《“互联网+”时代，如何做一名成长型教师》、《如何当好一名学校中层》、《改善学生课堂表现的50个方法》等。
玛德琳·威特克尔 密苏里州哥伦比亚市小学教师
凯瑟琳·威特克尔 密苏里州堪萨斯城中学教师
第二本书
书名：全脑教学与成长型思维教学：提高学生学习力的92个课堂游戏
ISBN： 9787515349466
著者：（美）克里斯•比弗尔
译者：韩成财
装帧：平装
开本：16开
页码：240页
印张数：15
成品规格（长*宽*厚）：220*155*15mm
内文：单色
纸张：轻型纸
定价：39.00元
让孩子爱上学习，在玩乐中享受成长的乐趣
每一年，我都会和成千上万的教师谈论教育心得。我会问：“当你班级里难管教的孩子没来上课时，你的课堂会像什么？”教师们的回答通常是非常愉快的。我会快乐地教课！会无比开心！无比快乐！
我们都坚信一个伟大的真理，那就是我们不能让任何一个孩子落在其他孩子的后面。
教育的一个真相是：学生的阅读不是问题，学科教学也不是问题， 让教师和学生执着的成绩也不是问题，真正的问题是不遵守纪律的学生让教师抓狂。就像无数老师都证实过的那样，难管教的孩子总是让课堂失控。
三分之一的新教师们在任职三年后选择离开；五年之后，几乎一半的教师辞职。
教育之船正在海洋中下沉，还没有完全沉没。你的教室就是一艘救生艇。在你的周围，孩子们在黑暗的波浪中奋力搏击。
每一年都有数百万人将时间和精力投入教育研究。出版社出版了成千上万的教科书、学区投资了一卡车又一卡车的计算机，教师创建了大量的教学计划，但是如果学生心思不在课堂上，这些努力都将化为泡影。
如果学生都盯着窗外，不管我们在课堂上做什么都没有意义。如果那些调皮的孩子不断惊呼“嘿，你们看！外边发生了什么事”， 那我们在课堂上付出再大的努力也都是徒劳无功的。
全脑教学的解决方案很简单：当学生在学习踢球时，他们的参与度是的。如果学生觉得学习不好玩，那么我们教师奉行的就不是全脑教学。就像你所希望的那样，我们已经发现了很多有趣的方法。
1999年，3个南加州的教师发现了全脑教学法，随后风靡了整个美国。不久，200多个国家的教师都开始愉快地使用全脑教学法。在过去的15年里，超过40000多名教育者已经参加了我们的免费会议。全脑教学视频的浏览量已经超过了5000000多次。超过15000000多页的免费电子书已经能够从全脑教学网站（Whole Brain Teaching. com）下载。
我们已经有很多得天独厚的杰出教师了。全脑教学的创始人克里斯•雷克斯塔德、杰•万德芬和安德里亚•辛德勒用在大学学到的科学技能和自己惊人的创造力，帮助优秀教师们把全脑教学法应用于了小学课堂。我们聪明的程序员杰森•彼得森后来创建了我们的网站后，又有一群令人印象深刻的教育工作者加入我们：杰夫•巴特尔（北卡罗来纳州）、德布•威格尔（ 亚利桑那州）、法拉•希普利（得克萨斯州）、南希•斯托尔滕贝格以及梅利莎•奥尔图诺 （加利福尼亚州）、凯特•博夫斯基（特拉华州）、林德赛•劳什个（俄亥俄州）、萨拉•米多尔（伊利诺伊州）、杰森勒•奇里诺（宾夕法尼亚州）、安德烈•德索特（路易斯安那州）、 杰基• 雷索诺（新泽西州）、黎安莱•诺缇尼（加拿大）、米歇尔•谢尔顿（俄克拉荷马州）、 凯西•鲍尔斯（堪萨斯州）、苏珊• 弗洛伊德以及斯塔西• 格拉斯（密苏里州）、乔伊斯• 拉伊（内华达州）。我们要特别感谢俄克拉荷马州的麦迪•马汉，他有着得天独厚的敏锐眼光，帮助我们把这本书变得更加完美，让读者有更愉悦的阅读体验。
就像我之前所说的，我的三位女神是我好的老师，她们是我的女儿珀尔塞福涅、萨斯基亚，还有我美丽的妻子戴德丽。
在我38年的教育生涯中，我从来没有看到过比全脑教学更加成功的课堂管理系统。它简单易行、强大高效。克里斯 比弗尔和他的同事开创了一种对所有学生都有效的教学策略。
——多米尼克 F 穆奇 新泽西恩格尔伍德克利夫斯学校督导
很实用的课堂游戏，能够活跃课堂，让学生积极参与到学习中来，全脑教学是一个让人着迷的教学系统，而这个系统的核心就是成长型思维教学，它提倡让教师不断鼓励学生勇于突破自己，积极主动地学习新知识、新技能。
——谢静 高级教师
这本书科学而严谨地为教师们研究出了一系列课堂游戏，简单且容易操作，即学即用，很受孩子们的欢迎。
——付丹 中级教师
第三本书
书名：《如何设计教学细节：好课堂是设计出来的》
ISBN：9787515349152
著者：（美）詹姆斯· M. 朗
译者：黄程雅淑
装帧：平装
开本：16开
页数：232页
内文：单色
纸张：轻型纸
印张：14.5
成品规格（长*宽*厚）：220*155*15mm
定价：39.00元
★ 内容简介—————————————
好课堂的不同之处，在于细节设计的不同。
认知心理学、大脑科学的前沿研究成果表明：只要在教学细节上进行微调，就能让学生的学习效率大幅度提升。例如，把课堂提问放在课前与课后、测验放在课前，学生对知识的理解和记忆水平就能大大提高；在课堂练习的同时给予指导而不是事后反馈，学习效果更佳。
美国富布莱特高级教育专家、《时代周刊》教育专栏作家詹姆斯·M.朗告诉你，如何在教学细节上进行微调与设计，从而让课堂的教学效果大幅度提升。书中的教学细节包括5到10分钟的课前课后教学活动、教学方法的细微调整和与学生的课堂互动小活动，覆盖全学年，随时学习、随时可用于教学。
★ 作者简介——————————————————
詹姆斯·M.朗教授，美国伍斯特大学卓越教学研究中心主任，教育专栏作家，文章刊登在《波士顿环球报》、《芝加哥论坛报》、《时代周刊》、《高等教育纪事报》，教育专栏每月吸引近100万的读者。富布莱特（Full Bright）高级专家名单成员；教育演讲家，在美国国内外的50多所学院和大学举办教师教学研讨班。
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