学前比较教育是学前教育专业的基础课程，同时也是学前教育专业学生所必修的一门专业性课程。本书旨在帮助学习者比较全面系统地了解世界学前教育发展的共同规律和发展趋势，帮助学习者吸取世界学前教育中的成功经验和失败教训，为学习者思考学前教育决策和教育改革提供依据和参考。本书包含四个部分：第一部分为理论与方法篇，对比较学前教育的性质、作用、方法以及理论基础进行详细介绍。第二部分是国际组织比较研究，对“一带一路”沿线30 余国家、36个OEDC成员国和九个人口大国的学前教育发展状况进行比较。第三部分是国别研究，对“一带一路”沿线四国和三个主要发达国家，即南亚国家印度、西亚国家 土耳其、中东欧国家匈牙利、西欧国家爱尔兰以及美、英、日共七个国家的学前教育性质地位、办园体制、管理体制、投入体制、师资建设等进行介绍和比较，梳理各国学前教育的主要特点和基本经验。第四部分是世界学前教育课程模式比较研究，对目前世界上较有影响力的十种学前课程模式进行比较和分析，梳理十种课程模式的发展经验，并对学前教育课程模式的本土化进行思考。

本书是高等院校学前教育专业的基础课教材，包含三个部分：第一部分对学前比较教育的基本理论进行介绍。第二部分对“一带一路”沿线国家和主要发达国家的学前教育发展情况进行比较和分析；第三部分对世界学前教育课程模式进行比较和分析。

霍力岩，北京师范大学教育学系教授。著有：《学前比较教育学》、《高宽课程的理论与实践》、《比较研究的视角 》、《幼儿园课程开发与教师专业发展》等。