——刘宪华

小朋友，你知道吗?成语，就是有道理的词语;而成语故事，就是有道理的故事。阅读成语故事可以了解历史、通达事理、学习知识、积累语言。

识字不能等同于认字。使用本书识字，你可在一年级上学期积系成语200个，认识汉字1000个;在二年级结東时，你可以积累成语400个，经典古诗200句，认识汉字3000个。还可以在识字的过程中了解汉字文化的渊源，体会汉字的魅力。

一个汉字，就是一部微型的文化史。“汉字认认看”，就是要通过汉字的学习，了解汉字文化。这部分内容包括:“聊天室”，由“探探”和“究究”两个小朋友，给我们介绍汉字的由来及其历史演变过程;看见“小词典”下面的小括号时，你就要思考一下，同一个字在不同词组里，意思是不同的;“词图连一连”，能让小朋友们更形象地识记词语;“一字开花”，其实就是部件识字，这些字中，红色的字来源于课文里要求会写的字，绿色的字来源于课文里要求会认的字，蓝色的字来源于课文里的字，紫色的字来源于我们的《成语识字》里的字，黑色的字是编者们找来的同部件的字，学习前测试一下自己认识多少个字，学习后再测试一下看自己是否进步了。

故事听听看

听故事、读故事，是我们一、二年级小朋友最喜欢的一种语文学习方式。用爸爸妈妈的手机扫一下本书的二维码，你就可以听到这些流传下来的成语放事了。记得哟，要一边听，一边看着书上的文字，这样你不仅会得到故事带给你的文化启示，还可以认识更多的字。如果你还想听更多的故事，那就“续听故事”吧!听，也是学习语文的最重要能力之一。

汉字写写看

识字和写字都是小朋友们低年级学习的重点，可是和识字比起来，写字就更难了。但写字不是写得越多就能写得越好，而相反，如果你能把几个部件写好，再写好含有这个部件的字，慢漫找到写字的规偉，那才有希望把汉字写好。如果你找不到写字的规律，你就多多体会编者老师给你标出的“三点图示法”吧!

《成语识字》上册

总主编：刘宪华

主   编：蒋俊彦 石家新

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