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本书是中学历史教师阅读、研修的专业成长用书。基于江苏省前瞻性教改实验项目“时代性价值取向的高中历史教学”，针对新学年即将使用的新教材，开展指向时代性价值、基于国家课程的课例研究、教学策略研究和学生活动研究；同时，从历史学科出发，开展跨学科的“做历史”实践探究。本书对以上研究进行梳理建构，系统呈现，对于中学历史教学具有前瞻性、实践性和推广性的指导意义。
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