基本信息

书名：《中国数字教育创新实践案例集（2023）》

作者：中国教育科学研究院数字教育研究所  全国教育科学规划领导小组办公室  编

出版社：教育科学出版社

出版时间：2024年6月

ISBN：9787519139032

开本：16开

定价：178元

编辑推荐

近年来，中国教育数字化转型取得丰硕成果。国家智慧教育公共服务平台建立，一系列教育数字化的标准规范发布，教育治理体系逐步完善，教育公共服务水平不断提高。本案例集从国家教育教学成果奖获奖者和代表性地区中遴选126个案例，全方位展示了我国各个学段、各个区域、各种类型的教育数字化发展成果，总结宝贵经验，为我们呈现了平台的大规模创新性应用、知识和数据“双轮驱动”的集成应用体系、开放包容的教育专用大模型、智慧高效的全流程治理等共同构筑的数字教育广阔前景，向我们打开了通往美好未来的希望之门。

内容介绍

数字教育的深化发展，是高质量发展和教育强国建设的关键引擎和创新动力。扎根中华大地，教育领域全方位探索数字教育，一系列生动鲜活、极具特色的实践在身边持续涌现。乘数字教育变革之东风，汇各方之力，中国教育科学研究院数字教育研究所、全国教育科学规划领导小组办公室面向国家基础教育、职业教育、高等教育和特殊教育教学成果奖有关获奖者以及代表性地区，征集数字教育创新实践案例，从全国范围遴选一批代表性案例，全方位展示中国教育数字化转型的新成果，从区域整体推进、数字资源建设、课堂教学创新、育人模式探索、教育评价改革等多个维度，呈现中国教育数字化转型的生动实践，为数字教育深化发展引路。

目录

第一部分区域整体推进

• 数字化支撑省域基础教育优质均衡发展的宁夏实践 2

• 数字化全域共享的教师网络研修共同体建设 6

• 大数据赋能精准教学的“三位一体”协同实践体系 11

• 从资源建设到应用创新：职业院校互联网学习生态建设的实践与研究 17

• 信息化教研赋能教师集群化高质量发展的创新与实践 20

• 深化数字化改革 重塑教育新生态—温州智慧教育探索与实践 24

• 立足“点线面”，打造区域智慧教育展示带 29

• “一核一横十纵”助推城乡教育一体化高品质发展 34

• 以“番禺教育数字化中枢平台”开辟教育发展新赛道 39

• 智慧作业，变“题海战术”为“靶向赋能” 44

• 依托数字化转型 构建区域智慧教育新生态 49

• 数字化赋能教育转型的南山路径 53

• 以教育信息化应用创新实验室为引领，探索区域教育数字化转型路径 58

• 促进民族地区幼儿园发展的“观摩式”远程教育模式 63

• 教育数字化支撑大规模因材施教的区域实践 69

• 整区推进教育数字化转型的实践探索 74

• “学·研·用”教科研模式引领区域教育数字化转型的十年实践 79

第二部分数字资源建设

• 基于远程教学站的乡村振兴人才培训探索和实践 86

• “强基-融新-崇德”：智能科学实验室群赋能文科人才培养的数智化改革与实践 90

• 数字人文实践中的“云上中文”平台构筑与应用 94

• “沉浸式”全科军医实战化培训平台建设 98

• 面向实战装备的机电教学资源数字化建设 103

• 孵化和打造“高精尖”水平“思政金课” 109

• 慕课西行，共享共赢：东西部高校课程共享联盟的探索与实践 113

• 数字化赋能“智课程、智课堂、智评价”课堂革命 119

• 医科虚拟仿真教学资源共建共享新模式 124

• 会计学教学模式创新与教材体系改革：AI技术冲击、中国文化嵌入与伦理关注 129

• “我是接班人”网络大课堂 134

• 基于教育云平台的网络学习空间建设与应用 138

• 依托国家中小学智慧教育平台以优质教育资源服务民族地区的实践探索 143

• 数字技术支持下统整项目课程体系建构新路径 147

• 校本云端学校的体系化设计与实践 153

• 随身智囊：校园云端资源库的建设策略 159

第三部分课堂教学创新

• 基于虚拟仿真的线上线下混合式地学本科课程教学改革 164

• 智能化时代能源与动力工程专业数字化教学改革与实践 169

• “知识为经、能力为纬、价值为纲”线上线下混合式教学模式探索与实践 175

• 混合式教学与课程思政的双向促进 180

• 计算机新工科基础课程体系与在线混合教学实践 185

• 多维信息化教学资源协同，建设全方位育人的“无机化学与化学分析”课程 190

• 手持技术数字化实验在中小学化学实验教学中的实践应用 196

• 虚拟仿真技术助推高校思政课提质增效探索实践 201

• 基于“共创-产出-乐业”导向的地理信息虚拟仿真平台研究和教学改革实践 206

• “融合创新、数据赋能”智慧教学模式的探索与实践 212

• “演唱+演讲+故事”—情境式网络化的思政课堂教学创新与实践 218

• 先行示范区与试点县OMO英语智慧课堂的协同重构 222

• 智慧新空间 探究育新人—探究式学习20年实践探索 227

• 区域教学大数据平台建设及其教学运用 231

• 普通高中生物学知识图谱驱动的学科教学智能化改造 235

• 尾矿坝选址三维虚拟仿真实验 241

• 基于精准英语数字教学创新的实践与探究 246

• 数智技术赋能学校多学科课堂教学品质提升实践 252

• 数字环绕、人在中央，AI赋能智慧体育 257

• 聚焦新课标，以数字技术赋能课堂教与学模式变革 262

• 数字化赋能“合作-生成-探究”型教学变革 267

• 性别平等视域下“人的性别遗传”教学 274

• “四位一体”阅读新模式，助力学生阅读力提升 278

• 数字手段助力道德与法治“网上交友新时空”课堂 282

• 数字生态系统赋能幼儿科学探究活动 286

• 基于数字化证据链的循证教学实践 291

• 数字技术背景下的习作教学实践 296

• 运用平板电脑AAC介入方案提升孤独症儿童沟通实效 300

• 基于听障生的“三段两场景”智慧生态课堂教学研究与实践 304

第四部分育人模式探索

• 知行合E 厚育良师 310

• 基于互联网的教育公共服务模式创新 315

• 中小学“人工智能+教学诊断”深度融合的高质量教学体系探索与千校推广 321

• 数字时代数据新闻人才培养模式创新 327

• 数字时代计算机拔尖人才培养的“一体两翼双引擎”模式 331

• 推进数字化转型 重塑职业院校教育生态 338

• 以数字化重塑职业教育“精准教、个性学”新生态 343

• 工商管理类专业实践能力培养模式研究 348

• 数智驱动的以学生成长为中心的全链路一体化教学支撑体系构建与实践 354

• “共享工厂”：高职智能制造类专业产教融合数字化育人平台的创新实践 359

• “数智赋能、双元育人”：财会金融专业群数字化升级 365

• 数字技术赋能智能建造专业群转型升级的探索与实践 370

• “标准引领、平台支撑、资源共享”的高职电力专业建设范式创新与实践 376

• 数字化转型背景下高职家具专业人才培养顺德模式的创新与实践 381

• 高职院校财经商贸类专业数字化改造路径的探索与实践 386

• 数字化重塑教学新生态，推动全球水利共发展 391

• 匠心铸魂 · 数智赋能 · 四维融通：基于智慧生态圈的大关贸育人模式创新与实践 396

• 适应产业“智改数转”的高职机电类专业数字化升级改造探索与实践 401

• 基于数字工场的“政校行企”多元协同数字化人才培养模式的创新与实践 406

• 简工作、易学习、准管理：高职院校数字化转型引领教学变革和管理创新 410

• 乡情固德 数智赋能—数字新农商培养体系构建与实施 415

• 数字教育赋能教与学，人才培养提升质与量 422

• 贯通产业链 融通岗赛证—智能化赋能装配式建筑人才培养创新实践 426

• 实施数字化教学改革，培养高速铁路智慧运营人才的创新与实践 431

• 全球视野、标准融合、平台支撑：大健康护理专业人才培养模式的创新实践 437

• 基于数据支持的职业学校智慧数控实训工坊的建设与应用 441

• 以“信息化、智能化”引领专业群建设服务数字福建战略的改革与实践 446

• “数智理工赋能、产教研创贯通”助推数字时代智慧会计人才培养变革性实践 452

• 产业变革牵引下船舶制造类专业数字化创新与实践 456

• 远程协同，双师育人 461

• 基于“人工智能+学习空间”的育人方式变革及实践 465

• 因材施教：基于大数据的高中差异化教学体系建构与实践 470

• 基于教育信息化的高中英语“三个课堂”的构建与实施 475

• 推进数字化转型赋能“幼有善育”的探索实践 479

• 数智技术与情感教育双驱动的小学育人模式实践探索 484

• “学校大脑”：推动高质量育人的教育创新 489

• “微学习共同体”开辟教育新天地 495

• 数字化技术赋能薄弱学校育人质量提升 501

• 数字赋能教与学，促进学校高质量发展的实践探索 507

• “数·智”管理助力学校发展 513

• 信息一体化平台构架助力数字化校园建设与管理进阶 517

• 构建现代技术数字基座，支撑高质量校本教研 522

• 学校教育类脑智能化建设实践 527

• 构建科技创新后备人才培养新生态 531

• 让教学更出彩—技术赋能助力学校高质量发展 536

• 塑造“未来”教师，面向未来而教 539

• 三聚合一：提升教师数字素养的“助推器” 543

• 数字强师：教师专业自主发展体系构建与实践 548

第五部分教育评价改革

• 智能时代未来卓越教师培养及评价的探索与实践 554

• 聚焦“微能力”撬动“做中学”—测评体系赋能教师信息化教学能力

发展的大规模实践 559

• 以评促教、双线并举：新时代卓越新闻传播人才培养与评价融合体系构建 564

• 数据赋能研究生学位论文质量控制体系建设 570

• “职业特质画像”赋能高铁智能运维人才个性化培养 576

• 基于“人人通空间”推进中小学生综合素质评价的改革与实践 581

• 构建普通中学教育质量增值评价体系的实践探索 586

• “适合发展”教学数字技术支持与评价探索 592

• 让分数呈现意义：数据驱动学业诊断和行为改进的初中育人探索 596

• 创新数字化评价 营造区域育人新生态 601

• 以评价数据驱动教育治理 607

• “一台三维五环”、“五育”融合画像助力学生全面发展 612

• 培养整全的人：以数智化赋能，构建“1+3”学生综合素质评价体系 618

• 数字化评价赋能教与学的实践探索 623

• 构建多元动态评价体系 以数字化赋能特殊学生成长 628

• 数字化展评模式下学生自主学习能力培养的策略 634

附录：案例撰稿人名单