《幼儿问题行为的识别与应对——给家长的心理学建议（第二版）》

主编：冯夏婷

定价：58.00元

出版时间：2018年10月

ISBN：9787518420452

出品：万千教育

本书是华南师范大学教育心理学博士和儿童心理健康教育专家冯夏婷教授的又一部力作。可与《透视幼儿心理世界——给幼儿教师和家长的心理学建议》《透视0—3岁婴幼儿心理世界——给教师和家长的心理学建议》配套阅读，全面了解婴孩子的心理发展现状，迅速找到应对和解决孩子心理和行为问题的有效策略。

根据第一版读者的反馈意见，结合近些年来的幼儿心理辅导工作，冯夏婷教授在第二版中增加了“不守规则”“不会做家务”等10种问题行为，并对第一版的内容做了细致的修订，使全书的覆盖面更广，更具实践指导性。

与第一版相比，第二版在排版、纸张和装帧方面都有了明显的进步，能带给读者更美好的阅读感受。

本书是《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》的全新升级版。它是写给幼儿家长的教育指导书，对幼儿教师也很有参考和借鉴价值。

作者聚焦于幼儿在社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面容易出现的40种典型的问题行为（较第一版增加了10种问题行为），通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的心理学建议。关于每一种问题行为的写作都包括“案例”“分析”“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。

全书最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而提高家长触类旁通的教育能力。

冯夏婷　1965年6月出生于广东河源。1982年就读于华南师范大学教育科学学院，1986年获教育学学士学位，1991年获教育心理学硕士学位，2003年获教育心理学博士学位。自1991年起在华南师范大学教育科学学院任教，副教授，从事儿童心理学教学和科研工作近30年，主要研究方向是儿童心理健康教育、儿童智力开发、儿童社会性发展与培养、自闭症和多动症等发展障碍儿童的心理与教育等。2011年起创办乐活心理辅导工作室，从事儿童、青少年及其家长的心理辅导工作。

《妈咪宝贝》《家庭教育》《孩子》《心理育儿》等育儿杂志的专家顾问和撰稿人。新浪网亲子中心、太平洋亲子网、九叶网、爱我宝贝等网站的特约专家。《南方都市报》《羊城晚报》《南方日报》等报纸的撰稿人和点评专家。美国的惠氏、雅培、美赞臣和友邦保险等著名公司与机构的讲座专家。

主编《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》《透视幼儿心理世界——给幼儿教师和家长的心理学建议》《透视0—3岁婴幼儿心理世界——给教师和家长的心理学建议》等育儿图书6本。

本书通过大量关于幼儿问题行为的案例，从“分析”到“错误应对”，再到“锦囊妙计”，抽丝剥茧，条分缕析，针对广大幼儿家长在教育自己孩子的过程中遇到的问题提出了明确的、有效的解决方法。作为一名有20多年工作经验的幼儿教育工作者，我通过此书更全面地了解到了幼儿的各种问题行为产生的原因及应对之道，从而更愿意为孩子们的健康成长继续在幼教岗位上奋进前行。

——李妍莺（广东省广州市越秀区登峰幼儿园副园长）

作为一个曾被冯教授帮助过的妈妈，我怀着感恩的心读完了这本书。我受助的经历和感受让我可以肯定，书中这些鲜活而有代表性的案例，必定全部来源于冯教授无数次细致的观察和精心的筛选归纳。书中针对案例展开的研究和分析，以及所给出的简单而有效的锦囊妙计，对孩子和我本人的帮助很大。回想我的童年，我或多或少会存在书中的问题，却没有得到父母的回应和关注，真是一种遗憾……

——陈焕怡（中国南方电网有限责任公司主管）

自从二宝（现在1.5岁）出生以来，大宝（现在5岁）开始有了攻击性，不守规则，做事拖拉……我接到了老师的“投诉”：大宝坐不住，喜欢尖叫……我开始寻求帮助，觉得自己不能再这样一轮又一轮地焦虑、愧疚下去。于是我找到了恩师冯夏婷教授。冯老师给了我这本书，告诉我书里有我想知道的答案。拿到这本书之后我非常激动，在孩子的问题行为识别和应对上，冯老师给我们的心理学建议太实用了！

——郑兰花（河源技师学院幼儿教育专业教师）

在幼儿园里我和老师们最感到头疼的是遇到任性的儿童，他们根本不听老师的指令，不守规则，随心所欲。我认为，这是由家长错误的养育和教育观念导致的。冯夏婷教授在这本书里明晰地列出了幼儿各种问题行为的识别与应对方法，并把错误的教育方式和正确的教育方式都列出来，对幼儿家长和教师都很有帮助。我非常高兴地向广大幼儿家长和教师推荐这本实用性和可读性俱佳的图书。

——陈碧燕（广东省河源市源城区小太阳双语幼儿园园长）

第一部分　社会性发展方面的问题行为

1．攻击

2．捣乱

3．破坏

4．乱发脾气

5．说谎

6．偷窃

7．不服从

8．不分享

9．社交退缩

10．不守规则

第二部分　情绪情感方面的问题行为

1．吮吸手指

2．任性

3．依赖

4．过度焦虑

5．冷漠

6．妒忌

7．口吃

8．特异性恐惧

9．安全感缺失

10．情感表达障碍

第三部分　学习方面的问题行为

1．注意力不集中

2．没有学习兴趣

3．懒惰被动

4．说话晚

5．粗心健忘

6．怕上幼儿园

7．逻辑混乱

8．做事拖拉

9．坐不住

10．不会倾听

第四部分　生活习惯方面的问题行为

1．不良饮食行为

2．不良睡眠行为

3．不良卫生行为

4．丢三落四

5．毛手毛脚

6．晃头眨眼

7．尿裤尿床

8．不会等待

9．生活自理能力差

10．不会做家务

第五部分　行为矫正的原理和方法

1．行为主义的方法

2．改变认知的方法

主要参考资料