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重要的“性”,影响孩子一生

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商品详情

丁香妈妈主编力荐!性教育不可缺席,如何从小跟孩子谈性?正确的性观念引导,跟培养孩子良好的吃饭睡觉习惯一样重要。专家真实案例分析告诉你怎么做!


书名:重要的“性”,影响孩子一生 : 41个常见性教育问题解析

定价:46.00元

作者:胡佳威

出版社:中信出版集团

出版日期:2020-05

页码:240

装帧:假精装

开本:32开

ISBN:9787521716009


 

我们都希望孩子从小拥有强健的身心,人类的身体和意识从来不曾割裂。内心强大、性格阳光的孩子,往往身体发育充分、心理发展健全。性,是孩子成长教育中不可忽略的一部分。

作为家长,如何尽早、有效地对孩子进行性教育呢?本书的真实性性教育案例,可以给你提供大部分疑惑的答案,从中你还可以找到更多融入家庭生活的性教育契机。

 

这是作者从近几年来真实的咨询案例和性教育科普活动中,总结出来的家庭儿童性教育指导手册。通过总结和分析0-3岁、4-6岁、7-10岁和10岁以上,几个年龄段集中体现的性教育方面的问题,从为家长答疑解惑的角度,帮助父母更新观念,厘清一些知识,走出一些误区,打消一些顾虑,帮家长建立独立的思考,从而更从容理性、科学有效地对孩子进行不可或缺的性教育,将性教育融入家庭教育。

 

序言// V

一、五个观念更新,让你对性不再难开口

性教育应该从什么时候开始?// 003

为什么不好意思和孩子谈论性? // 009

对孩子进行性教育的时机有哪些?// 013

家长先有正确的性态度 // 017

如何把握性教育的尺度?// 022

二、 从出生开始,抓住性教育第一个黄金期

0~3岁:性教育的第一个黄金期// 029

教孩子认识自己的生殖器// 034

性教育中应该用科学名词,还是用俗称? // 038

培养孩子良好的生理卫生习惯// 042

孩子爱摸妈妈的乳房怎么办?// 046

与老人的养育观念不同怎么办?// 051

关于亲子共浴// 054

父母和孩子相处的规则// 062

三、主动和孩子谈性说爱

4~6岁孩子的性心理发展// 071

如何回答孩子“我从哪里来”的问题?// 077

孩子对异性的生殖器感到好奇怎么办?// 084

如何与孩子分床睡,分房睡?// 088

如何看待幼儿园男女同厕?// 096

女孩想要站着尿尿,男孩想穿裙子,怎么办?// 101

如何看待孩子的恋父情结或恋母情结?// 104

孩子有特殊的“癖好”怎么办?// 110

孩子看到父母做爱怎么办?// 115

孩子在幼儿园“谈恋爱”了?// 119

孩子有“夹腿综合征”怎么办?// 123

孩子看到妈妈的卫生巾怎么办?// 130

四、 这些尴尬话题,一定要跟孩子聊

被夸张的性早熟// 135

妈妈,什么是“无痛人流”?// 142

孩子遇到露阴癖者怎么办?// 145

教孩子如何应对性侵害者的威胁// 149

如何判断孩子是否遭遇性侵害?// 152

发现孩子遭遇性侵害,家长如何处理?// 156

如何看待遭遇性侵害的孩子?// 161

五、 青春期:在走向成熟的必经之路上陪伴孩子

青春期性教育和价值观塑造// 169

青春期孩子自慰,该不该管?// 173

发现孩子偷看色情内容,怎么办?// 177

家长怎么教女儿选文胸?// 181

关于月经的23条必备常识// 188

一片被男生传看的卫生巾// 194

孩子问安全套是做什么用的,该怎么回答?// 198

孩子是同性恋怎么办?// 202

关于艾滋病,青春期孩子不得不知道的一些事// 205

附 录// 211

后 记// 213

致 谢// 217

 

胡佳威,保护豆豆机构创始人,中国性学会青少年专委会成员,性教育领域KOL,简书签约作者。2011年开始参与青少年性教育项目,2017年因为性教育入选福布斯中国30位30岁以下精英。保护豆豆是一家专注于儿童性教育的社会企业,截至2019年用户已突破77万,是目前儿童性教育领域影响力超大的机构之一。

 

中国性学会性教育专委会秘书长 童立

佳威是活跃在儿童教育一线,有着丰富实践经验的性教育工作者。他解答家长问题时,字里行间充满着他温柔、细腻的沟通风格,在这种风格的背后是他对于性的理解,对于教育的理解。性是真善美的存在,而教育就是唤醒人们对于这种真善美的理解。

 

世界华人性学家协会性教育专家委员会委员 胡珍

孩子从出生到长大成人离开家庭,最让父母头痛的就是应对他们成长中的诸多“性行为”:0~3岁宝宝开始“玩弄生殖器”“爱摸妈妈乳房”;3~6岁宝宝在幼儿园“强行脱女孩裙子”“偷看父母洗澡” “看到父母做爱”;6~12岁小学生“自慰成瘾”“沉溺小恋爱”……

胡佳威老师这本书,结合理论和他多年从事家庭性教育的丰富实践,将家长的这些烦恼一扫而光。培养孩子性生理健康、性心理健全、构建亲密关系的能力,这是一本便于家长操作的实用宝典。

 

 

曾有一咨询女儿月经问题的家长说她的女儿刚经历月经初潮,月经一直不稳定,经常会痛经。我很耐心地告诉这个妈妈:

女孩刚来月经,不稳定是很正常的,因为卵巢还没有发育成熟。当然,还向她普及了很多应对痛经的方法。可是没想到,最后这个家长说了这么一句话:“我真想生的是儿子!女儿这样实在

是遭罪啊!”当时我心里五味杂陈。

仔细想想,真是可怕!如果这位家长一直是这样的态度,那么她会对自己的女儿产生怎样的影响呢?也许这个女孩这一生都会觉得来月经,甚至身为女孩是一件非常不幸的事情,以致嫌弃自己的性别身份。

与这个家长态度完全相反的是我的一个朋友,她非常重视对孩子的性教育。她女儿5 岁的时候,有一次看到了卫生间里带血的卫生巾,就问妈妈:“这是什么啊?为什么上面会有血?”妈妈当时就很自然地告诉女儿:“这是月经,每个女孩长大以后都会来月经。虽然流血了,但是这并不是病,反而说明妈妈的身体很健康。等你长大了,你也会来月经。这是一件值得庆祝的事情。”

所以我朋友的女儿从小就知道女生长大以后会来月经,她还会在妈妈来月经的时候,贴心地提醒妈妈不能吃冷的东西。而当女儿进入青春期,经历月经初潮的时候,她特别高兴地找妈妈要了一片卫生巾。妈妈也祝贺女儿真正长大了。

这期间还发生了一件让我朋友非常骄傲的事情。有一次她女儿班里有个女同学第一次来月经,那天这个女同学正好穿了一条白裤子,于是她就一直坐在凳子上不敢站起来。朋友的女儿发现以后,立刻将自己的外套脱下来像裙子一样围在那个女同学的身上。接着她去办公室找女老师借了一片卫生巾,并把同学带去卫生间教她使用卫生巾。之后,朋友的女儿还一直安慰同学说:“你来月经了,这是很正常的,说明你长大了,你拥有生小宝宝的能力了,这是一件值得庆祝的事情。”

朋友和我分享女儿的故事时,我非常惊喜。在大多数孩子以为月经是“倒霉事”的年纪里,她的女儿已经懂得给身边的女孩子普及正确的月经知识了。

两个与月经有关的案例,一个是妈妈报怨女儿来月经实在是太遭罪,一个是妈妈告诉女儿这是一件值得庆祝的事情。从认知层面看,两个女孩都知道什么是月经、自己会来月经,以及来月经的时候要使用卫生巾;而从态度层面看,可以发现,

019

家长不同的态度将对孩子产生截然不同的影响。一个女孩可能一直都会觉得自己很倒霉,不如生为男儿身;另一个女孩则是愉悦地接受了这件事情,还懂得了如何去帮助、安慰别人。

当孩子向家长问出一个和性相关的问题时,很多家长会纠结到底该如何回答,怎样把握回答问题的尺度。事实是,家长自己正确看待性的态度就是最好的性教育。与其纠结如何回答好孩子的问题,不如用自己坦然的、科学的、积极的性态度去影响孩子。

2015年,中国教育科学研究院在我国4个城市,对超过2万名家长和他们的孩子做了一次关于家庭性教育情况的调研,试图研究到底是什么阻碍了家长对孩子进行性教育。调研发现:半数以上的家长认为,是“不知道性教育教什么,也不知道怎么教”导致了他们没有对孩子进行性教育;还有超过四分之一的家长认为,自己不好意思和孩子开口谈性,觉得孩子太小没必要知道这么多。

调研结果显示,家长对孩子进行性教育的最大阻力是他们不知道教什么。不过深入思考一下,我们可以意识到,最大的阻力可能并不是家长不知道教什么,而是家长根本就没打算让孩子了解性。

2017年3月,北京师范大学儿童性教育课题组推出的一套儿童性健康教育读本,在网络上引起了轩然大波。这套读本在杭州萧山的一所小学校里被发给孩子阅读,看到读本的家长在

 

微博上指责学校的性教育读本尺度太大,感觉学校发的是一本假书。

这套读本中有一个主题是“人的诞生”,直接展示了父母之间发生性行为的画面,另一图片旁边则标注“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道”。很多网友都参与了争论:有必要给这么小的孩子讲这些吗?会不会反而引起孩子的性早熟或者过度好奇?

事实上,这套读本已经经过了九年的教学实验。在北京18所民办打工子弟小学,它被作为校本课程教材使用,并且已经有两届学生用这套教材从一年级一直学到了六年级。事实证明:这套读本并未对孩子产生负面影响,相反,接触这套读本的老师、家长和学生大都对其持肯定态度。

面对网友的质疑,课题组后来也给出了回应——“每个学期,我们还针对学生进行课前和课后的监测,得到可靠数据,以检查教学效果和性健康教育对学生成长的影响。在性健康教育中,我们也与学生的父母进行了多次交流,并以问卷和访谈的形式征集父母对性健康教育的意见和建议。”“九年来,我们已经监测到的数据表明:教师经过系统培训,能够胜任性健康教育教学;性健康教育对学生的成长产生了积极影响,学生非常喜欢上性健康教育课;绝大多数父母支持学校开展性健康教育。”

这套读本针对每个年龄段的孩子分别提供了详细、科学的性教育内容。然而遗憾的是,即便如此,这套读本后来依然被那所小学收回了。

有些人认为说服家长支持性教育的关键是有权威的专家背书,其实未必。如果在家长的认知里性是洪水猛兽,孩子接触性是危险的,那么即使给孩子提供再科学的性教育,家长也会反对。所以“不知道教什么”可能只是问题的表象,问题的本质是家长对待性的消极态度。“不知道怎么教”只是家长给自己不作为的一个理由。

如果家长认为月经是倒霉的,那么就算我们给家长提供正确的知识,家长对孩子说的一句“真倒霉”,也会瞬间瓦解性教育工作者所有的努力。也许,家长改变自己对待性的消极态度,才是自己对孩子进行性教育的第一步。

你可以尝试

思考:从小到大,你对性的态度是什么样的?什么原因导致了你对性的态度是这样的?你觉得自己对待性的态度有可改进的地方吗?如果有,要从哪些地方改进?你认为对待性的正确态度应该是什么样的?我们应该给孩子传递什么样的性态度?

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