【基本信息】

书名: 素质教育舞蹈

产品类别：纸书

ISBN编号: 9787552305920

是否是套装: 否

出版社名称: 上海音乐出版社

定价: 68.00元

作者: 吕艺生

【内容简介】

本书是教育部人文社会科学研究专项委托项目、北京舞蹈学院校庆60周年献礼“素质教育与舞蹈美育丛书”之一，由舞蹈美育论、调研与考察、素质教育舞蹈和实践经验四个部分构成。作者通过对舞蹈美育理论的溯源，与相关领域专家的研讨，以及深入社会的实践与调研，较客观地将我国素质舞蹈教育的现状与研究成果集结成具有学术价值的论文集。适用于从事中小学舞蹈教育的教师参考。

【名人推荐】

传统的舞蹈教育方法在“素质教育舞蹈课”上得到根本性的改变。 

——北京舞蹈学院潘志涛教授 

它的学术价值正在于一种可操作的学理，而它的实践价值则在于学理渗透的操作。 

——北京舞蹈学院于平教授 

从教学内容与教学方法上，突出了我国教育改革的创新性思想，突出了“学生为主体，教师为主导”的教育定位。 

——北京师范大学黄会林教授 

这是新中国成立以来第一部较为完整的《素质教育舞蹈》的教材和教学法的书，填补了舞蹈难以进入普通中小学正式课堂的空白。 

——中国歌剧舞剧院著名表演艺术家方伯年 

《素质教育舞蹈》是我国第一本素质教育舞蹈的教材和教学法。一改过去舞蹈教育只面向少数人的传统，将舞蹈教育真正纳入素质教育之中，面向全体学生，为培养德、智、体、美全面发展的人才做出贡献。 

——北京大学彭吉象教授 

该课程填补了素质教育推进过程中青少年舞蹈教育的缺位，弥补了舞蹈教育中课程设置的缺陷，破解了舞蹈教育课程资源短缺的难题。 

——教育部艺术教育委员会副秘书长谷公胜

【产品实拍】

【图书目录】

总序 

代序——“素质教育舞蹈课”的综合性特征 

第一部分 素质教育舞蹈理念 

第一章 素质教育舞蹈 

第一节 素质教育舞蹈一学校舞蹈 

第二节 素质教育舞蹈的由来 

第三节 素质教育舞蹈的国际背景 

第二章 素质教育与审美教育 

第一节 舞蹈美育理论溯源 

第二节 对舞蹈的认知 

第三章 素质教育舞蹈三大理念 

第一节 教育对象：全体学生 

第二节 教育内容：以素质培育为主 

第三节 教育方法：以学生为主体 

第二部分 素质教育舞蹈课程 

第四章 素质教育舞蹈课例 

第一节 舞蹈课程的基本设计 

第二节 课例设计 

第三节 课例设计基本原则 

第五章 课程实例 

第一节 幼儿阶段 

第二节 小学阶段 

第三节 初中阶段 

第四节 高中阶段 

第三部分 素质教育舞蹈课教学法 

第六章 音乐教学法的启迪 

第一节 达尔克罗兹教学法 

第二节 奥尔夫音乐教育 

第三节 两种音乐教学法的启示 

第七章 素质教育舞蹈教学法 

第一节 动作的产生 

第二节 元素与元素发展 

第三节 舞蹈要素与动作 

第四节 舞蹈技能的含义 

第五节 教学法答问 

第四部分 素质教育舞蹈评价 

第八章 舞蹈教育标准 

第一节 什么是舞蹈教育标准 

第二节 美国舞蹈教育标准 

第三节 中国艺术课程标准 

第九章 素质教育舞蹈标准及其评价 

第一节 素质教育舞蹈课程标准 

第二节 舞蹈课程标准的阶段描述 

第三节 素质教育舞蹈课评价 

后记 

参考书目