书名：论证的艺术:原书第3版  
定*：199.0  
ISBN：9787**5578976  
作者：约瑟夫·M. 威廉姆斯等  
版次：第*版  
出版时间：2022-03  

内容提要：  
有没有为写作感到头疼？ 有没有为文章空洞而烦恼？ 有没有为堆砌论据而痛苦？ 《论证的艺术》是融汇批判性思维、论证、写作于*体的入门读物。读者*需要系统性学习逻辑学、哲学等*业知识，可以轻松掌握书面论证的要点。通过学习和练习，每个人*能够自如地写出清晰、合理和富有说服力的观点。 为了实现这样的学习*色，每*章会有4个以上的*分，多角度、多种方式理解论证的本质、组成*分和目标，以及对我们所言所行的影响。从策略、流程、校对清单和写作工具对计划、研究、起草、修改和协作的完整写作过程进行*过程指导。合理论证的思维越清晰，写作的*值*越*；充分论证的过程越完整，*越能让读者理解你的观点。 手把手提供充分的论点和论据，理解主张、推理和证据背后的逻辑关系，培养*造理性、分享理性的基本能力。写出可信的文章，恰如其分的引用、避**意抄袭；避*认知偏误和谬误。  



作者简介：  
[美]约瑟夫·M. 威廉姆斯(Joseph M. Williams) 芝加哥大学英语语言文学教授，先锋写作项目*办者。代表作《风格：写作的清晰与*雅》（Style: Lessons in Clarity and Grace）广受欢迎。 [美]格雷戈里·G. 科洛姆(Gregory G. Colomb) 弗吉尼亚大学英语语言文学教授。 他们和韦恩 C. 布斯（Wayne C. Booth）曾在芝加哥大学联合讲授写作课程，并*同出版了《研究是*门艺术》 （The Craft of Research），*近*万册。  

目录：  
第 **分 论证的本质  

第 *章 论证、批判性思维和理性 /003  
论证的定义 /003  
论证的益处 /005  
伪论证的定义 / 0*3  
写作过程 /0*7  
课后习题 /026  
写作重点 /030  
本章核心 / 034  

第二章 论证是文明的对话 / 035  
论证的5类问题 /035  
文明对话中论证的根源/037  
综述：为论证建模/044  
撰写书面论证/050  
充实你的论证/053  
写作过程/054  
课后习题/064  
写作重点/067  
本章核心/074  

第三章 激发你的论证/077  
两种问题/078  
实践和概念性问题怎样激发论证/079  
在引言中为问题建立框架/085  
结论/*00  
引言和结论*是思考的方式/*0*  
写作过程/*03  
课后习题/*09  
写作重点/**2  
本章核心/**6  

第二*分 展开论证  

第四章 论证的核心：找到并陈述*项主张/*2*  
对主张展开探讨，别急于下结论/*22  
你的问题需要什么样的主张/*23  
值得考虑的主张的界定/*26  
深思熟虑的主张是什么样的/*28  
写作过程/*33  
课后习题/*36  
写作重点/*37  
本章核心/*38  

第五章 论证的核心：理由和证据/*40  
支撑主张/*40  
理由和证据是支持的*同形式/*4*  
区分理由和证据/*43  
区分证据和证据报告/*44  
多个理由/*48  
用理由帮助读者理解证据/*50  
写作过程/*53  
课后习题/*60  
写作重点/*6*  
本章核心/*63  

第六章 论证的核心：报告证据/*65  
权衡证据的分量/*65  
制订寻找证据的计划/*67  
证据质量的四大准则/*67  
可信的证据报告/*70  
强烈的怀疑立场/*77  
写作过程/*78  
课后习题/*84  
写作重点/*85  
本章核心/*86  

第七章 读者在论证中扮演的角色：承认和回应/*88  
他人观点的重要性/*89  
对你的问题及其解决方法提出的疑问/*9*  
对论证支持证据提出的疑问/*9*  
关于**性的问题/*93  
用附加论证加以回应/*95  
写作过程/*98  
课后习题/204  
写作重点/205  
本章核心/206  

第八章 论证的逻辑：为主张和理由提供根据/208  
理由背后的推理/209  
根据是什么样的/2*0  
根据如何运作/2*2  
判断在书面论证中何时使用根据/2*4  
怎样检验根据/2*8  
区分理由与根据/223  
回顾：测试案例/224  
为证据提供根据/228  
通过证据论证和通过根据论证/229  
写作过程/230  
课后习题/233  
写作重点/236  
本章核心/237  

第三*分 思考论证中的思维  

第九章 推理的形式/24*  
3种推理形式/24*  
溯因批判性思维的现实障碍/243  
写作过程/248  
课后习题/249  
本章核心/250  

第十章 关于意义的论证/252  
*些术语/253  
意义和问题/257  
怎样进行有关意义的论证/259  
写作过程/270  
课后习题/273  
本章核心/275  

第十*章 有关原因的论证/279  
繁多得*可思议的原因/279  
寻找相关原因/280  
系统地分析原因/285  
因果关系和个人责任/290  
写作过程/296  
课后习题/304  
本章核心/305  

第四*分 论证的语言  

第十二章 清晰的语言/309  
简明写作的若干原则/3*0  
简洁和生动/322  
写作过程/33*  
课后习题/336  
本章核心/345  

第十三章 语言的显性力量和隐性力量/348  
唤起*值观和情绪 /348  
如果情绪化的语言破坏了理性的思考/350  
主语和视角/353  
写作过程/360  
课后习题/36*  
本章核心/362  

第十四章 规划和修订对照清单/365  
评估讨论或论文的问题清单/365  
论证清单/366  
完成*篇连贯论文的*0个步骤/366  
完整的问题清单/368  
利用故事板，构思长论文/375  

第五*分 阅读  

第十五章 对待教与学的态度/38*  
开放式讨论和批判性思维的障碍/38*  
论人文教育的用途/389  
学生消费主义走得太远了吗/397  
作为顾客的学生：隐喻的含义及局限性/40*  
客户和市场/4*5  

第十六章 纵酒、风险和公共健康/42*  
大学纵酒带来的健康和行为后果/42*  
*纵酒/436  
*能以“纵酒”替代“学习社群”/440  

附录  
附录A.引用要恰如其分，避**意抄袭/445  
附录B.认知偏误和谬误/459