本书以实证为基础，强调了亲社会行为在减少欺凌和提升学生获得感中的关键作用，为儿童青少年的亲社会培养、欺凌防治和获得感提升提供了科学的依据，对于全面促进学生向善向上发展具有重要启示。本书共开展了3项研究。研究1为横断研究，通过大样本（n = 4257）调查，了解校园欺凌的现状和心理成因，以及亲社会行为对儿童青少年获得感的影响。研究2为持续3个月的前后测干预研究（n = 538），检验亲社会行为对欺凌的防治作用，以及亲社会行为干预对学生获得感的促进效果。研究3为持续3年的追踪研究（n = 543），深度挖掘欺凌的形成机制，以及亲社会行为与儿童青少年发展的关系。本书围绕上述研究及其重要发现，以“亲社会研究回顾→样本与过程→欺凌现状及成因→亲社会防治欺凌→亲社会对获得感的影响→亲社会干预效果→亲社会与儿童青少年发展”的脉络展开全部的内容，旨在亲社会视域下探索欺凌防治与学生获得感提升的长效机制。中央财经大学社会与心理学院副教授，研究方向为亲社会，围绕亲社会的影响机制、发展规律和促进策略开展研究。主持国家社会科学基金、北京市社会科学基金、北京市教育科学“十三五”规划课题、北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目、中央财经大学“青年英才”培育支持计划等。