公共管理研究方法（新编21世纪公共管理系列教材） 作者：何兰萍 张俊艳 书号：316406 定价：￥49 元 字数：375 千字 印次：1-1 开本：16 出版时间：2023-06-09 ISBN：978-7-300-31640-6 包装：平

内容简介 天津大学何兰萍、张俊艳主编的《公共管理研究方法》是一部主要为公共管理学科相关专业学生编写的研究方法教材，对公共管理领域中常用的研究方法进行了系统的梳理和介绍，较为全面地展示了定性研究和定量研究的方法与技术。本书介绍了社会研究的特点、过程及社会研究方法体系，探讨了公共管理学科研究方法的规范化问题，明晰了规范研究、实证研究、定量研究、定性研究（质的研究、质化研究、质性研究）等不同概念，并简要分析了公共管理学科中的定性研究和定量研究范式之争、定量研究是否被滥用等问题。在此基础上，本书系统阐述了选题、文献综述、理论建构、研究设计、抽样与测量等社会研究的基础性内容，分别介绍了量化资料和定性资料的收集方法与整理过程，描述性统计分析、推断性统计分析、回归分析等基本量化分析方法，比较研究、案例研究、扎根理论等定性资料分析的常用方法，以及政策实验分析、基于互联网的文献研究、定性比较分析等前沿研究方法和超越定性与定量研究的新方法。最后，本书还简要介绍了学术论文的一般结构及学术道德规范、论文编写规范等学术写作的相关内容。 本书适合作为公共管理学科及相关专业教材，同时也是党政机关、事业单位工作人员系统学习公共管理领域常用研究方法、撰写调研报告的理想参考书。 作者介绍 何兰萍，天津大学管理与经济学部公共管理学院副教授。主要研究领域为社会治理、社区韧性、公益慈善等，长期承担社会研究方法、公共管理研究方法等课程的教学任务。出版《公共管理研究方法》《公共服务供给与居民获得感：社会治理精细化的视角》《天津市社会治理科学化评价研究》等教材和专著多部，发表中英文学术论文数十篇。主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目等多个国家级、省部级研究课题。多项成果获得天津市社会科学优秀成果奖、天津市行政管理科研成果奖等奖项。 张俊艳，天津大学管理与经济学部公共管理学院教授，天津大学国家知识产权战略实施研究基地常务副主任。主要研究方向为系统评价与优化、技术创新与创业、知识产权管理等，主讲运筹学、社会研究方法等课程。主持国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目等多个国家级、省部级研究课题，发表学术论文数十篇。多项成果获得天津市社会科学优秀成果奖等奖项。 目 录 第1章  导言 1.1  社会研究与方法体系 1.2  我国公共管理学科发展及研究方法的规范化 1.3  关于研究方法的讨论 本章小结 关键术语 复习思考题 第2章  选题与文献综述 2.1  选题 2.2  文献综述 本章小结 关键术语 复习思考题 第3章  理论与研究设计 3.1  理论 3.2  研究设计 本章小结 关键术语 复习思考题 第4章  抽样与测量 4.1  抽样 4.2  测量 本章小结 关键术语 复习思考题 第5章  量化资料收集与整理 5.1  实验法 5.2  问卷调查法 5.3  资料的整理 5.4  微观调查数据库 本章小结 关键术语 复习思考题 第6章  基本量化分析方法 6.1  描述性统计分析 6.2  推断性统计分析 6.3  回归分析 本章小结 关键术语 复习思考题 第7章  政策实验分析方法 7.1  概述   7.2  工具变量法 7.3  差分法 7.4  倾向得分匹配法 7.5  其他政策实验分析法 本章小结 关键术语 复习思考题 第8章  文献研究 8.1  文献的定义与类型 8.2  文献研究的主要形式 8.3  基于互联网的文献研究 8.4  对文献研究的认识 本章小结 关键术语 复习思考题 第9章  定性资料的收集整理 9.1  实地研究概述 9.2  访谈法 9.3  观察法 9.4  定性资料的整理 本章小结 关键术语 复习思考题 第10章  定性资料分析 10.1  比较研究 10.2  案例研究 10.3  扎根理论 本章小结 关键术语 复习思考题 第11章  定性比较分析 11.1  概述 11.2  定性比较分析的研究设计 11.3  定性比较分析的发展方向 本章小结 关键术语 复习思考题 第12章  写作 12.1  论文的一般结构 12.2  写作的注意事项 本章小结 关键术语 复习思考题 主要参考文献

精彩样章

公共管理研究方法的规范化 工欲善其事，必先利其器。没有好的工具，就难以做出好的工作来，在当今的科学时代尤其如此。公共管理学科发展的质量，与研究方法的规范化紧密相关。 公共行政学研究自20世纪80年代中期恢复以来，到21世纪初的时候，已经取得了很大的发展。但是在这个阶段，我国公共管理研究所采用的方法较为简单、落后，被称为“尚属于手工作坊式的初级阶段”。随着公共管理一级学科的正式形成，公共管理学术共同体逐渐形成。学术交流活动推广了公共管理的研究方法，促进了公共管理研究的规范发展。2002年，第一届中美公共管理国际学术研讨会召开；2005 年，第一届海峡两岸暨港澳地区公共管理学术研讨会召开；2010年，由夏书章先生倡议的华人公共管理学者研讨会召开，吸引了来自世界各地的华人学者参与。然而在整体上，研究方法仍然缺乏规范性。相当多的研究并没有遵循实证研究、诠释研究和批判研究各自的研究方法，因而在研究质量上存在严重的问题，未能促进知识的增长。许多似乎是实证研究取向的研究其实并没有运用现代社会科学研究方法。许多研究根本没有一个明确的研究问题，没有文献评估，没有深入地研究因果机制，没有构建出具有说服力的理论，更没有进行理论检验或者理论观点，没有经验事实支持。这种状况使得我国公共管理研究“陷入了一种缺乏反思的自说自话的境地”。 有学者对1982—2012年我国公共管理研究方法的发展经历进行了归纳：1982—1995 年是我国公共管理学的恢复重建阶段，这一时期公共管理研究主要以介绍国外公共管理的理论为主，因此主要研究方法是演绎研究和理论研究。1996—2005 年，这一阶段从事公共管理研究的学者开始反思我国公共管理研究，并对我国公共管理研究中存在的问题进行了描述性的分析，一些定量的研究方法开始运用到公共管理研究中，因此这一阶段被命名为发展阶段。2006—2012年，公共管理研究重点开始转向对我国公共管理学研究进行量化评估，研究方法向多元化发展，因此这一阶段可命名为调整与逐步完善阶段。学者对截至2012年我国公共管理领域内的学术论文进行抽样分析后发现，逻辑演绎法和定性分析仍然是大多数研究所采用的方法，定量研究方法不仅采用的数量很少而且水平不高。 2013年以后，我国公共管理领域对研究方法规范性的要求不断提高，重视程度不断提升，体现在：学位培养方案中对研究方法课的重视程度在增加。很多高校、科研机构、学术团体举办了学术研讨、研究方法高级研修班、暑期工作坊等，微信公众号发表了很多关于研究方法的专门文章。无论是量化研究还是质性研究，都开辟了专门的途径来进行方法培训。在论文投稿、学位论文答辩和后期评估过程中，研究方法的科学性、规范性成为同行评议关注的重要对象。 例如，《管理世界》在投稿须知中明确要求：文章应对已有文献进行学理性梳理，并明确说明其对本学科的学术贡献。不鼓励简单以中国数据重复国外已有研究的文章。欢迎任何形式的研究方法，包括定性与定量研究方法，但所有的研究方法都须遵循严谨的学术规范。《公共管理学报》在投稿须知中指出在研究方法上要注重以事实为基础的实证研究，强调文章在中国场景的适用性和应用价值。 总之，各方面因素都在推动研究者对研究方法规范性的重视程度。在公共管理领域，大量理论严谨、方法扎实的成果不断涌现，其中很多贡献来自在博士期间经过系统方法训练的青年学者。 人们经过总结发现，在论文评审或者后期评估中存在问题的论文，往往在研究方法方面存在这样或那样的问题：研究方法单一或不恰当，数据不够真实有效，样本选取的科学性不足，等等。研究方法不够严谨或者方法失当，将严重影响论文的质量和发表。 在研究方法规范性方面，学界越来越接受这样的观点，那就是研究方法服从于研究的需要。方法不是越新越好，更不是越复杂越好。对于有些研究情景和研究问题而言，最合适的方式或许是定量研究，与此同时另一些研究情境和研究问题则只适合采用定性研究的方式进行探讨。至于在实际研究中该运用哪种方式，这不仅取决于研究者的个人兴趣，还取决于他所要解决的问题以及面临着什么性质的研究对象。所以，没有最好的方法，只有最合适的方法。