诊断学的内容非常广泛,与诊断有关的知识均属诊断学的范畴。上一版《诊断学基础》的编写思路着眼于复合型、创新型中医药高等人才的培养,坚持“三基”(基本理论、基本知识、基本技能).“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、“三特定”(特定学制、特定专业、特定对象)的基本原则。教材编写时突出必需、实用、够用的特色,以临床工作以及中医临床医师成长所必需的知识作为重点内容,教学内容的广度与深度以实用、够用为尺度。本版《诊断学基础》的编写,是在传承上一版的思想、风格与框架基础上,突出与“5+3”临床医学人才培养模式的衔接。修订原则强调临床能力的培养。并以纸数融合的形式设计教材,更适合读者充分利用网络资源进行自主学习及拓展。