书名：安静做真实的教育

主编/作者：姚跃林

出版社：华东师范大学出版社

ISBN：978 - 7 - 5675 - 6333 - 9

版次/印次：2017年6月第一版 2017年6月第一次

定价：39.80元

本书作者系厦门大学附属学校创校校长，自担任校长以来，共撰写了400多篇博文，大量被多家媒体选登，引起不小的反响，现从中选择数十篇汇集成册出版。本书大多从脉动的学校生活入手，见微知著，处处可见作者的功力。本书思想和文采兼具，对广大教师和教育研究者颇有启迪。

姚跃林，厦门大学附属实验中学校长，中学语文教师。1984年至2007年任教于安徽省示范高中蚌埠铁路中学，从事语文教学工作，并先后担任班主任、教研组长、教务副主任、副校长、校长等职。其间获得全国优秀教师、安徽省特级教师等称号。2007年9月到漳州招商局经济技术开发区，参与创办厦大附中。在《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》《人民教育》《福建教育》《教师月刊》等报刊上发表文章近200篇，出版专著《让教育带着温度落地》。

序一  教育“侍者”的沉思001

序二  别样的安静003

序三  教育离真实有多远007

上编  安静的心灵

快乐源于专注003

教师的“第一专业”008

教师专业成长的基本路径应当是教育实践011

挚爱是优秀教师的核心素养014

师生关系学是教师的必修课016

爱是恒久的忍耐019

“盖棺”未必能论定022

为师不必急于图报025

教师凭什么赢得尊敬031

“为之计深远”，你烦了吗？037

名声和信誉就是支票040

学问差不多就是见识044

圣人“行不言之教”047

学校管理对事也要“对人”050

矫枉不过正：走向理想的现实策略053

校园如何让人更美好059

照耀校魂：校规的价值追求065

校规中蕴含的教育契机070

科学主义无助于校园文化建设075

提高辨别力是文化继承的关键079

明理·顺气·鼓劲084

中编  安静的校园

服务学生的意识应当深入骨髓093

要给“学困生”找出路！097

再谈学生的“现实快乐”102

“特色”之忧105

“清北林”109

教师生活在学生中113

让孩子在成长的路上不再孤独115

在路上我们丢下了谁120

网上植物园122

你能认识一百种花木吗？124

告诉我：放不下还是太敏感127

学校的形象130

万圣节为何要吃糖？133

该坚守的千万要坚守！136

学校教育不能避重就轻140

一次冒雨演出的启示143

校园文化的经济价值146

警惕：我们也许正走向平庸！149

学生发展的核心素养到底是什么153

校长要不要做小事157

教育不相信奇迹161

下编  安静的课堂

教有序，学轻松——和谐在课堂171

激发学生的想象力是教师的重要责任175

比萨饼的分法180

正视客观差异是提高课堂教学有效性的基本前提184

普通人的艺术人生187

教无定法190

哪有放之四海皆准的“模式”192

成人的恐惧会让孩子觉得可笑194

声讨“为了考试”的课堂198

我的课堂我能做主吗？201

老师的样子205

“课”到绝处207

课时为什么总是不够210

还有赶上的机会吗？214

关于“精确”与“变通”的点滴感想217

听了一堂“模式课”221

语文教育怎样才能回归本质225

我们终归要生活在自己的世界里229

答郭培旺老师233

作文之道在用心237

疯狂的赛课240

附录在厦大附中学习过是种怎样的体验243

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