书里开出一朵花
在历史上，很多国家、很多地方都发生过这样的事情——美好和智慧被封存，但又从未真的被毁灭。这本《一朵小花》讲述的正是这样一个故事。
故事一开始，作者带领我们走进一座不可思议的城市。那里到处都是灰黑色：灰色的楼房、灰色的天空、灰色的书架、黑色的雨伞。只有男孩布里格的衣服微微泛着红色，还有从窗户里透出的微弱的橙色灯光。绘者运用炭笔画和铅笔线条营造出一种荒凉、压抑的氛围。随着故事的推进，图画的色彩开始变得丰富，带有色彩的东西慢慢增多：书上娇嫩的花朵；旧货店橱窗里的绿手袋、金色星星、紫色条纹雨伞，墙上画框里的金色月亮，等等。在这样一座荒凉的城市里，这些东西显得格外耀眼，格外吸引人。
即使是很小的读者看到这些也会产生疑问，为什么整座城市一片灰色？为什么旧货店里的东西是彩色的？带着这样的疑问继续读，我们慢慢就会发现，这是一个充满隐喻的故事。城市禁止种植花，象征着美好被封存。但天上的月亮、窗子里的灯光，还有旧货店里各种有趣的物件，又在告诉我们，人们向往美好的愿望从未真正停止，总是有人会重新点亮希望之火。店主老人和男孩布里格就是这样的人。当布里格捧着书逆着人潮前行时，就暗示着他代表了一种新的力量。
值得注意的是，故事的推进是从一本标记着“禁止翻阅”的书开始的。而那些被禁止阅读的书竟然是《爱丽丝漫游奇境》和《杰克和豆茎》这样的经典童话故事。为什么这些书被认定是“危险的书”？这依然值得我们思考。因为书中藏着爱与美好，藏着智慧与真理，也藏着自由与想象，而童书更是如此。阅读带给人的力量是巨大的、无形的、超乎想象的。对某些人来说，阅读是“危险”的。正是这样一本书让布里格看到了从未见过的花朵。
当这本书里“开”出花朵，布里格被花的鲜艳明亮所震撼，被从未见过的美所吸引，并渴望看到更多。于是，他开始寻找花的踪迹，最终遇到了那家旧货店。店主收藏了很多旧物件，它们在灰黑色的城市中焕发出别样的光彩。历史上的无数事件表明，再黑暗的力量也不能抹杀美好与希望，总有一些人像旧货店店主那样，以极大的勇气将它们传递给世界。
布里格无意中发现了种子，在他的热切期盼中，长出的植物开出了第一朵花。后来，花被自动清洁系统吸走，布里格在寻找花时发现城市边缘满地都是新生的绿苗和花朵，它们正以无法阻挡的力量生长。故事的结尾，布里格家的窗台上盛开着各种鲜艳的花朵。这其间一定经历了一个漫长的过程，一定有很多人为之付出了努力。布里格希望整座城市开满花的梦想终于实现了，世界重新变得生机勃勃。
阅读这样一本文字极简、图画隐喻极丰富的图画书，不论是对小读者还是对成年读者来说，都是一种很新奇的阅读体验。它会让读者慢慢地静下心来，随之产生一连串的疑问。真正的思考始于提问，如果我们能够捕捉到每一个为什么，就有机会开始一段思考的旅程。
如果亲子共读这本书，家长要做好准备，随时接住孩子抛过来的问题，和孩子一起探讨。比如，书中的行人快乐吗？房子里的人们快乐吗？为什么？为什么城市禁止花的出现？为什么不允许阅读童话书？世界上真的有这样的城市吗……这些问题没有标准答案，家长完全可以放松下来，听听孩子是怎么想的。不要质疑孩子的思考能力，因为他们总能发现事物间的幽微奥秘，并能说出自己的感受。
对于年龄偏大的孩子来说，家长可以和孩子一起进行不同程度的探讨，谈谈那些勇敢传播爱与自由、美好与智慧的故事。就像《一朵小花》中的男孩布里格，就像旧货店收藏美好记忆的店主老人，每一个时代都有这样的人，在做着让世界变得更美丽的事情。
爱丁岛亲子悦读馆创始人 陈科慧
