目录

●第一部分追问学习概论
第一章追问导论
第一节问题化学习之沿革
第二节追问的内涵与意义
第三节追问如何发生
第二章追问的类型与视角
第一节问题的基本形式
第二节种视角与思维发展
第三节追问与学科核心素养
第三章追问建构问题系统
第三节追问形成问题系统
第二节种问题系统建构
第三节问题系统与学习路径
第四章孵育学生追问
第一节学生追问的价值
第二节“孵”——追问需要条件
第三节“育”——追问需要养成
第四节培养学生课堂追问的四阶段
第五章追问的学习生态
第一节追问的学习生态系统
第二节学习生态与共同体建设
第三节学习共同体中的追问
第六章追问的学习评价
第一节学生追问的能力进阶
第二节学生追问的能力维度
第三节课堂观察与评价
第二部分学科课堂实践
第七章语文课堂中的追问学习
第一节追问与语文核心素养培育
第二节工坊研修
第三节课例推介
第八章数学课堂中的追问学习
第一节追问与数学核心素养培养
第二节工坊研修
第三节课例推介
第九章科学课堂中的追问学习
第一节追问与学科核心素养培育
第二节工坊研修
第三节课例推介
第十章史地课堂中的追问学习
第一节追问与学科核心素养培养
第二节工坊研修
第三节课例推介
第十一章艺术课堂中的追问学习
第一节追问与学科核心素养培育
第二节工坊研修
第三节课例推介
参考文献