李镇西老师说：（陶行知）最打动我的是他那颗伟大的爱心。

他引陶行知先生的四句话，凝练又形象地将这本书的精髓概括为：

奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”

理解之心：“我们要懂得儿童。”

平等之心：“拜小孩为老师。”

责任之心：“创造出值得自己崇拜的学生。”

内容简介

陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他随着西学东渐的大潮，以民主、创造以求共各，进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终生。早在美国留学期间，他立志：“余今生之惟一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。”1923年，他在给妹妹陶文渼的信中讲到他们共同肩负的使命：“这使命就是运用我们全副精神，来挽回国家厄运，并创造一个可以安居乐业的社会交与后代。这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任，也是我们对于亿万年后子子孙的责任。”他不辱使命，躬亲实践，终生不渝，创立了适合中国国情又顺应世界现代化潮流的生活教育理论。为适应广大教育工作者和受教育者(特别是受教师教育者)的需要，特从四川教育出版社修订再版的《陶行知全集》（1—12卷）中精选出207篇编成这栖《陶行知全集教育文集》。文集的最前面选了两封信，用以表明陶行知的经历和终生志愿。其余均以时间为序分段编排。

目录

我的学历及终生志愿——致J.E.罗素（1916年2月16日）
创造一个四通八达的社会——给文渼的信（1923年11月13日）
1912年
　金陵大学学生陶文濬的信仰自述（节选）（12月21日）
1913年
　《金陵光增刊中文报》之缘起（2月）
为考试事敬告全国学子（5月）
1914年
呜呼某校（1月）
　共和精义（6月）
1916年
　中国的道德和宗教教育（节选）（11月）
1917年
　中国在转变中（3月）
　试验主义之教育方法（下半年）
1918年
　生利主义之职业教育（1月15日）
　师范生应有之观念（5月）
　以科学之方新教育之事（9月27日）
1919年
　教学合一（2月24日）
　试验教育的实施（4月14日）
　流的教育家（4月21日）
　新教育（7月22日）
　学生自治问题之研究（10月）
1920年
　关于教育厅长产生问题的意见（11月25日）
1921年
　地方教育行政为一种专门事业（7月）
　教育者之机会与责任（7月7日）
　活的教育（8月）
1922年
　中国女子教育之既往与将来（3月8日）
　对于参与国际教育运动的意见（3月）
　市乡教育分治与南京教育（11月5日）
1923年
　教育与科学方法（1月15日）
　《中国之教育统计》前言（5月）
　清华教育的背景（5月15日）
　学生与平民教育（11月13日一27日）
1924年
　预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信（1月5日）
　谈诗——答吴立邦小朋友的信（2月6日）
　……
1925年
1926年
1927年
1928年
1929年
1930年
1931年
1932年
1933年
1934年
1935年
1936年
1937年
1938年
1939年
1940年
1941年
1942年
1943年
1944年
1945年
1946年
附录：陶行知及其生活教育活动记略