目录

第一章绪论 

第二章神经系统损害的定位诊断 

第一节运动系统 

一、上运动神经元（锥体系统） 

二、下运动神经元 

三、锥体外系统 

四、小脑 

第二节感觉系统 

第三节脑神经 

一、嗅神经 

二、视神经 

三、动眼神经、滑车神经和展神经 

四、三叉神经 

五、面神经 

六、前庭蜗神经 

蜗神经 

前庭神经 

七、舌咽神经和迷走神经 

八、副神经 

九、舌下神经 

第四节中枢神经系统 

一、大脑半球 

二、半卵圆中央 

三、内囊 

四、基底核 

五、间脑 

六、脑干 

七、小脑 

八、脊髓 

第五节反射 

一、深反射 

二、浅反射 

三、病理反射 

第三章神经系统疾病常见症状 

第一节意识障碍 

一、以觉醒度改变为主的意识障碍 

二、以意识范围改变为主的意识障碍 

三、以意识内容改变为主的意识障碍 

四、特殊类型的意识障碍 

五、意识障碍鉴别诊断 

第二节认知障碍” 

一、记忆障碍” 

二、失语 

三、失用 

四、失认 

五、视空间障碍 

六、执行功能障碍 

七、计算力障碍 

第三节视觉障碍 

第四节眼球运动障碍 

第五节面神经麻痹 

第六节听觉障碍 

第七节眩晕 

第八节延髓麻痹 

第九节晕厥和痫性发作 

一、晕厥 

二、痫性发作 

第十节躯体感觉障碍 

第十一节瘫痪 

第十二节肌萎缩 

第十三节步态异常 

第十四节不自主运动 

第十五节共济失调 

第十六节尿便障碍 

一、排尿障碍 

二、排便障碍 

第四章神经系统疾病的病史采集和体格检查 

第一节病史采集 

一、病史采集的方法 

二、病史采集中需要掌握的最基本的技巧与方法 

三、病史采集的内容 

第二节神经系统检查 

一、一般检查 

二、脑神经检查 

三、运动系统检查 

四、感觉系统检查 

五、反射 

六、脑膜刺激征 

七、自主神经功能检查 

第三节意识障碍检查 

一、意识障碍的临床分类 

二、意识障碍程度的评定 

三、昏迷患者的检查 

第四节言语障碍检查 

一、失语 

二、发音障碍 

第五章神经系统疾病的辅助检查 

第一节脑脊液检查 

一、腰椎穿刺术 

二、脑脊液常规检查 

三、脑脊液生化检查 

四、脑脊液免疫学检查 

五、脑积液病原学检查 

第二节影像学检查 

一、头颅和脊柱X线平片 

二、脑和脊髓血管造影 

三、电子计算机体层扫描成像 

四、磁共振成像 

第三节神经电生理检查 

一、脑电图 

二、动态脑电图 

三、视频恼电图 

四、脑电地形图 

五、脑诱发电位 

六、脑磁图 

七、肌电图 

八、神经传导速度 

九、重复神经电刺激 

第四节脑血流测定 

一、经颅多普勒超声检查 

二、133Xe—CT 

第五节放射性核素检查 

一、单光子发射计算机断层扫描 

二、正电子发射计算机断层扫描 

第六节脑、神经和肌肉活组织检查 

一、脑活组织检查 

二、神经活组织检查 

三、肌肉活组织检查 

第七节分子生物学诊断技术 

第六章神经系统疾病的诊断 

第一节定位诊断 

第二节定性诊断 

第三节诊断程序及注意事项 

第七章头痛 

第一节概述 

一、诊断 

二、头痛的治疗原则 

第二节偏头痛 

第三节紧张型头痛 

第四节低颅压性头痛 

第八章脑血管疾病 

第一节概述 

一、脑的血液循环 

二、脑血管疾病的分类 

三、脑血管疾病的流行病学 

四、脑血管疾病的预防 

第二节短暂性脑缺血发作 

第三节脑梗死 

一、脑血栓形成 

二、脑栓塞 

三、腔隙性脑梗死 

第四节脑出血 

第五节蛛网膜下腔出血 

第六节颅内静脉窦及脑静脉血栓形成 

第七节脑底异常血管网病 

第八节主动脉弓综合征 

第九节脑动脉盗血综合征 

第十节硬脊膜动静脉瘘 

第十一节非痴呆性血管性认知障碍和血管性痴呆 

第九章神经系统变性疾病 

第一节运动神经元病 

一、肌萎缩侧索硬化 

二、其他类型运动神经元疾病 

第三节阿尔茨海默病 

第四节额颞叶痴呆 

第五节路易体痴呆 

第六节多系统萎缩 

…… 

第十章中枢神经系统感染性疾病 

第十一章中枢神经系统脱髓鞘性疾病 

第十二章运动障碍性疾病 

第十三章癫痫 

第十四章脊髓疾病 

第十五章周围神经疾病 

第十六章自主神经系统疾病 

第十七章神经—肌肉接头及肌肉疾病 

第十八章神经系统遗传性疾病 

第十九章睡眠障碍 

第二十章内科疾病神经系统并发症 

参考文献

前言

《全国普通高等教育临床医学专业"5+3"十二五规划教材:神经病学(供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用)》编写时，突出“三基”（基础理论、基本知识、基本技能），知识点明确，学生好学，教师好教，将教学改革和教学经验融人教材之中。在选题方面，结合当前疾病谱的新变化，增加了对国内外日益增多的病种，如艾滋病的神经系统损害、神经梅毒、抑郁、焦虑和睡眠障碍等疾病的介绍；在各章节内容中，引入了病因学、发病机制、诊断技术及治疗方法等方面的最新研究成果，并将循证医学和规范化治疗的理念贯穿在各论中。在篇幅允许的情况下，努力做到既能反映神经病学领域的经典内容，又能反映当前研究的最新成就，拓展学生的视野和知识面，使学生在尽可能短的时间内掌握所学课程的知识点。