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书中的24篇教学设计，展示了如何深入挖掘身边的地方美术资源，整合国家课程和地方文化，开发跨学科的美术综合实践活动教学设计。

本书提供一种思路——深入挖掘地方美术资源，从学生身边出发，将地方资源与国家课程整合，开展基于问题、情境的跨学科的综合实践活动。

 本书提供一个案例资源库——分为“寻访名胜古迹、创造美好生活、发现工艺之美、走进博物馆”四大方向，可以为广大美术教师提供一种体系化、全面的、深入的地方美术资源教学设计思路和范式。

 本书提供一套结构——通过活动预热、活动背景、活动目标、核心素养、问题与实施、实施过程、展示与评价、活动反思、拓展链接等环节，利用学习支架，创设以学习者为中心的教学方式，以小问题驱动主题学习，引导学生像艺术家/设计师一样思考，学会运用美术及跨学科的方式解决学习和生活中遇到的问题，提升美术核心素养。

本书的案例具有的

四大特色！

内容新

紧扣新课标，聚焦核心素养，以小问题驱动主题学习，以跨学科理念发掘地方文化，整合社会美育资源。

覆盖面广

    初中、高中均适用，小学教师亦能从中有所收获。

适用性强

    古建筑、园林、红色资源、美食、城市形象、非遗、地方书画、民间美术、地方博物馆等等，书中案例所选取的这些主题，在各地大多都能找到相类似的资源。

可借鉴，好实施

    书中的案例均植根于课标和课本，有着详细的栏目、任务和学习单设置，读者稍加变通，融入当地的特色美术资源，就可以设计出自己的综合活动课。

本书所选的38篇案例均新颖、详细、规范，代表着前沿的、契合新课标的教学设计，提供可借鉴、可实施的教学范本，帮助广大美术教师理解美术核心素养，上好新课标下的美术课！，做好美术教学研究，成长为专家型美术教师！

本书的三大特色

·这是一本紧扣新课标的美术教学设计案例集

体量大  收录38篇教学案例。

内容新  紧扣2022年版新课标。立足教材，又不局限于教材。

·这是一本全面、规范、优质的美术教学设计案例集

全  面  案例覆盖小学、初中、高中全学段，囊括中国画、造型与表现、综合探索、设计与应用、传统工艺全领域。

规  范  案例均经过反复打磨和几轮教学检验，可直接作为教研范本和参考。

优  质  这些案例大多参与了省、市、区级的评比并获奖；多篇教学设计形成了论文并发表，更有论文被人大核心期刊收录。

·这是一本能借鉴、好实施、可互动的美术教学设计案例集

能借鉴  每篇案例近10页，均有预期成果、评价证据和详细的教学过程，并呈现学生在教学中填写的学习单，真实的反映教学的成果，使本书更具可借鉴性。

好实施  38篇案例都“进过课堂，见过学生”，有教学反思和点评，是真正可实施的案例。

可互动  依托本书建立的社群，将为广大美术教师提供教学交流研讨、收看公益讲座、获取前沿资讯、编辑解疑答惑、助力教案出版等互动。

|内容简介|

义务教育美术新教材的全面使用，使核心素养如何落地成为大家普遍关注的问题，以大单元作为教学实施的方式成为主流。同时，广大一线教师也面临着对新教材无从下手，对教材和教参中提供的海量信息不知如何运用，怎样组织教学才能促进学生的理解等问题。为此，我们联合多位名师，编写了这本体现新课标和新教材精神、示范性与实用性兼具的教学案例集。

本书中的5个教学示范案例，展示了如何进行美术大单元的设计，即如何设计有效的问题情境、如何在教学中体现大观念、如何进行学科融合、如何设计纵深递进的单元任务、如何通过单元教学内容达成核心素养、如何组织具体的课堂教学，以及如何进行单元课间的衔接和课后的拓展。

“消逝的奇迹”通过学科融合，以美术方式完成灭绝物种的场景再现；“园林营造”，以园林改造的虚拟任务引领环境艺术设计与制作；“缥缃流彩””，从最美的书角度探究书籍设计；“荷风雅韵”，以画意摄影探究如何融合传统文化与影像技术；“我们毕业了”，是契合新课标的微电影单元课。

|目录|

消失的奇迹

它们去哪了

它们回来了

“鱼”你在一起

走进大森林

奇迹的家园

园林营造

我是小导游

园林探幽

山石庭院

东园改造

缥缃流彩

中国书装

最美的书

荷风雅韵

画意摄影的魅力

中国荷花画的独特韵味

“荷”主题画意摄影创作

“荷”主题画意摄影作品展

我们毕业啦

我是小导演

让镜头说话

我们的微电影