内容介绍

在过去的几十年间，有关教学设计的教科书大量出版，北美地区尤甚。教学设计不仅在职业培训和高等教育领域具有较高的声誉，而且得到了科学界的高度赞赏，被认为是战略规划和管理的核心部分。目前，欧洲、亚洲也有这样的趋势，许多大学已经在教学设计和技术领域引入了学习项目。
不过，教育学科的视域和范围还没有得到充分的阐明。回首看，教学设计已经取得了60余年的成功。在它的发展进程中，尽管始终不乏各种误导性的所谓主流学说，但教学设计仍在持续加强其理论基础研究和扩展其适用范围。
本书介绍了理论认识的基本知识和教学设计的目的。读过之后，你至少能做到：
明确教学设计的基本意图，将其理解为规划和开发学习环境的科学规范；
描绘这一学科的历史发展进程，并能描述主流（或几代）的教学设计；
识别教学设计的过程模型步骤，并确定其范围；
揭示基于ADDE背景框......