【基本信息】

书名：《播种幸福 ——全能宝宝教育理论与实践》

作者：王晓燕

ISBN：978-7-308-18326-0

【内容简介】中国文化对于人格培育的核心要素便是天人合一思想所倡导的“全人”主旨概念，古人提倡的“既顺应天道又契合人道的全德之人”理念与当代西方学者所提倡的“个人本位与社会本位平衡统一发展的全人教育”理念一脉相承殊途同归。本教材便立足于这一中西合璧的“全人发展”理念下，结合二十多年来的中国本土化教育实践经验而展开，从而形成从理论到实践的完整体系，作为“幼儿教育的顶层设计、人类发展的根基工程”立意而述，由清华大学人类学者张小军教授及世界幼儿教育联会主席孔美琪博士分别作序， 可译成英、法、日等不同语言出版发行，用于各国幼教工作者及家长推广阅读及实践指导。

【作者简介】王晓燕，浙江大学科学技术与产业文化研究中心亲子文化研究所所长，从事教育研究二十余年，涉足幼儿教育、亲子教育、家庭教育、社会教育等多方面实践领域，具有广阔的教育视野和丰富的研究成果。

【目录】      

第一章  幸福，从幼儿教育开始

第二章  全能宝宝教育理论

第三章  全能宝宝课程实践

第四章  全能宝宝管理系统

第五章  全能宝宝价值体系

第六章  全人发展幸福大树

【自序】 

    教育到底应该教会人们什么？幼儿教育在人的一生成长与社会和谐发展历程中又具有怎样的价值和意义？继2003年在《打造孩子一生幸福的幼儿教育》课程专著中提出幼儿教育应重在培养“幸福生活力”的全面观点之后，作者又用十年历程进一步身体力行探索了全人教育的婴幼启蒙阶段——whole child教育体系的理论与实践，并统整命名为全能宝宝教育体系。

    在本书中，作者首先从影响公众幸福感的当代社会纷乱现象着眼，引发“我们因何迷失幸福”的深思，从而寻本求源地提出幸福是人类追求的根本愿望，也是教育的终级目标，而这种幸福感却来自于婴幼儿时期的人格奠基及终身持续的全人发展，并以此倡导要对幼儿教育做重新界定，从婴幼儿开始培养“全能宝宝”，并经由持续的全人发展教育来达到促进个人幸福、社会和谐、人类和平的培养目标。

    根据这样的顶层设计和奠基思路，本书进一步详细介绍了全能宝宝体系的教育理论、课程实践、管理系统、价值体系等各个章节，从整体理论到办学实践、从目标体系到内容方法、从课程实施到教学艺术、从环境创设到班级管理、从教师成长到家长培训、从管理文化到公共关系、从价值取向到评价体系等各方面的思路构架与实施方法，其中经验皆由作者二十几年反复实践探索积累而来，堪称幼教实践百科全书及操作手册，非常方便办园者管理经营参考及教师操作实践。为便于广大家长及非专业人士阅读应用，整本书采用平实通俗的口头化语言表达，以求实现全社会共同关注幼儿教育、合力推进全人发展幸福奠基工程的社会和谐、世界大同发展愿望。

    人生是一本自始至终打开的书，而教育就是帮助每个人在不偏离幸福主题思想的前提下如何读好、编好、用好这本书，以自己的方式创造出属于自己的精彩故事，而当所有人的幸福人生书汇集在一起，便会构成一个“和而不同”的和谐发展社会，让人人都得以“诗意地栖居”。这样的幸福大同理想并非遥不可及，但需要从幼儿教育开始播种，需要从培养全能宝宝起步，需要全人发展的终身持续教育，更需要人类社会的共同努力，这是本书想要表达的殷切夙愿，也是作者沥半生心血执著以求的研究分享与理想践行呼吁，希望能够得到全社会有识有爱之士的关注支持与协力共创。