本书稿主要研究新时代高校弘扬科学家精神的实践及路径，综合分析了研究的背景与意义，阐明了高校弘扬科学家精神的必要性、新时代高校弘扬科学家精神的内涵实质与价值意蕴，以及制约高校弘扬科学家精神的因素和应坚持的基本原则，着重探讨新时代高校弘扬科学家精神的实践路径，从课程体系设置、教学手段创新、校园文化建设、师资队伍培养、实践活动开展等方面深入研究高校弘扬科学家精神的提升路径。本书为高校开展德育工作提供了新的视角和方法。有助于推动科学家精神在高校的传承与弘扬，促进高校科研创新和人才培养质量的提升。同时，有助于促进高校教育与科研的协同发展，对于加强全社会对科学家精神的认识具有积极意义。

郭永虎，吉林大学马克思主义学院教授、博士生导师，国家社科基金重大项目首席专家，长春市第八批有突出贡献专家，吉林大学;匡亚明学者领军教授，获得部级科研奖励4项。主要研究方向为思想政治教育等。主持国家社会科学基金重大项目1项、国家社科基金一般项目2项、*人文社会科学项目2项、国务院侨办研究项目1项，在CSSCI等期刊发表学术论文50余篇，其中多篇被《中国社会科学文摘》等刊物转载。虞础豪，吉林大学马克思主义学院博士生研究生，主要研究方向为思想政治教育等。

绪论第一章　新时代高校弘扬科学家精神的必要性　　一　服务国家科技强国建设的必然要求　　二　提升高校思政引领力的内在要求　　三　加强高校科研创新的内生动力第二章　科学家精神的内涵、弘扬目标及原则　　一　科学家精神的丰富内涵　　二　高校弘扬科学家精神的核心目标　　三　高校弘扬科学家精神应坚持的基本原则第三章　新时代高校弘扬科学家精神的成效与不足　　一　高校弘扬科学家精神取得的成效　　二　高校弘扬科学家精神方面存在的不足第四章　新时代高校弘扬科学家精神的优化路径　　一　完善课程体系，丰富教学内容　　二　创新校园文化，完善高校弘扬方式方法　　三　推动教学手段创新，激发学生学习兴趣　　四　加强多方协同，形成育人合力结语参考文献