本书内容循序渐进，从化学实验基础知识、化学实验基本操作技能入手对学生进行全面基础实验知识及基本操作技能教育；
本书通过基本化学常数测定及化学反应原理实验、元素及化合物的性质实验、简单无机化合物的提纯与制备相关实验，对学生进行系统操作技能训练；
本书通过综合、设计及创新型实验提高学生综合运用无机化学知识进行实验科学研究的能力；
本书注重教学内容与理论知识的衔接，注重培养学生良好的实验习惯和科研素质，以及通过实验分析和解决无机化学问题的能力。

《无机化学实验》（第二版）分为六章，共44个实验，主要内容有：化学实验基础知识；化学实验基本操作技能；基本化学常数测定及反应原理实验；元素及化合物的性质实验；无机化合物的提纯与制备实验；综合、设计及研究性实验。附录给出了常用物理化学常数、特殊试剂的配制、某些离子和化合物的颜色、常见无机阴/阳离子的定性鉴定方法等内容，方便读者参考使用。本书配有主要实验仪器与操作、主要实验方法与操作步骤视频，读者可扫描封底二维码观看。
本教材适用面广，可作为各类院校化学、化工、生物、食品、材料、农学、海洋、环境及相关专业的实验教学用书，也可作为其他化学工作者的参考书籍。

冯建成，海南大学理学院公共化学教学部，主任、教授，一直从事无机化学理论和实验一线教学，目前主持海南大学精品在线开放课程“无机化学实验”建设项目1项，主持海南大学教研课题2项，结题1项。发表教研论文5篇，其中“无机及分析化学实验课“双轨型”教学模式改革与探索”发表在中文核心期刊“化学教育”杂志上。

第1章 化学实验基础知识 1
1.1 绪论 1
1.1.1 无机化学实验课程的目的 1
1.1.2 无机化学实验基本要求 2
1.2 化学实验室基本知识 3
1.2.1 实验室规则 3
1.2.2 实验室安全知识 4
1.2.3 实验室事故的处理 6
1.2.4 消防安全 7
1.2.5 实验室“三废”的处置 8
1.3 化学试剂的规格和取用 10
1.3.1 实验室常用试剂的分类 10
1.3.2 实验室常用试剂的存放 11
1.3.3 化学试剂的取用 12
1.4 化学实验中的数据表示与处理 14
1.4.1 实验数据的读取与可疑值的取舍 14
1.4.2 误差与有效数字 15
1.4.3 数据处理与表示 19
1.5 实验预习、实验记录与实验报告 21
1.5.1 实验预习 21
1.5.2 实验记录 21
1.5.3 实验报告 22

第2章 化学实验基本操作技能 25
2.1 无机化学常用仪器 25
2.1.1 实验室常用玻璃仪器的介绍 25
2.1.2 pH计 30
2.1.3 离心机 33
2.1.4 分光光度计 35
2.1.5 恒温水浴锅 39
2.1.6 干燥箱 40
2.1.7 真空泵 43
2.1.8 马弗炉 44
2.1.9 玻璃仪器气流烘干器 46
2.1.10 体视显微镜 47
2.1.11 智能自动微波消解系统 49
2.2 玻璃仪器的洗涤与干燥 53
2.2.1 玻璃仪器的洗涤 53
2.2.2 玻璃仪器的干燥 55
2.2.3 玻璃仪器的存放 55
2.3 简单玻璃仪器的加工操作 55
2.3.1 玻璃管的切割 56
2.3.2 玻璃管的弯曲 56
2.3.3 玻璃管的拉制（制作滴管和毛细管） 56
2.3.4 玻璃搅拌棒的制备 57
2.3.5 玻璃燃烧匙的制作 57
2.4 天平的使用方法和称量方法 57
2.4.1 电光分析天平 57
2.4.2 电子分析天平 60
2.5 液体物料的量取方法 62
2.5.1 量筒和量杯 62
2.5.2 容量瓶 63
2.5.3 移液管和吸量管 64
2.5.4 滴定管 65
2.6 溶解和溶液配制方法 68
2.6.1 物质的溶解 68
2.6.2 溶液的配制方法 69
2.7 加热与冷却技术 69
2.7.1 常用加热器具 69
2.7.2 加热方法 72
2.7.3 冷却方法 74
2.8 分离和提纯技术 75
2.8.1 固-液分离 75
2.8.2 液-液分离（蒸馏） 79
2.8.3 色谱分离法 80
2.9 试纸的使用 83

第3章 基本化学常数测定及反应原理实验 85
实验1 摩尔气体常数的测定 85
实验2 二氧化碳分子量的测定 87
实验3 阿伏伽德罗常数的测定 88
实验4 醋酸的解离常数和解离度的测定 90
实验5 光度法测定碘酸铜的溶度积常数 92
实验6 银氨配离子配位数及稳定常数的测定 94
实验7 分光光度法测定[Ti(H2O)6]3+的分裂能 96
实验8 硫酸铜晶体中结晶水含量的测定 98
实验9 水溶液中的解离平衡 99
实验10 酸碱反应与缓冲溶液 101
实验11 配合物的生成与性质 104
实验12 沉淀的生成与溶解平衡 106
实验13 氧化还原平衡和电化学 108
实验14 反应速率与活化能的测定 110

第4章 元素及化合物的性质实验 114
实验15 s区金属元素（碱金属、碱土金属） 114
实验16 p区非金属元素（一）（硼、碳、硅、氮、磷） 118
实验17 p区非金属元素（二）（氧、硫、卤素） 125
实验18 p区金属元素（铝、锡、铅、锑、铋） 128
实验19 ds区金属元素（铜、银、锌、镉、汞） 130
实验20 d区金属元素（一）（钛、钒、铬、锰） 132
实验21 d区金属元素（二）（铁、钴、镍） 135
实验22 常见阳离子的分离与鉴定（一） 139
实验23 常见阳离子的分离与鉴定（二） 143
实验24 常见非金属阴离子的分离与鉴定 146

第5章 无机化合物的提纯与制备实验 151
实验25 海盐的提纯 151
实验26 硫酸铜晶体的制备、提纯及大晶体的培养 153
实验27 碳酸钠的制备 155
实验28 水合硫酸亚铁和硫酸亚铁铵的制备及纯度检测 156
实验29 硫代硫酸钠的制备 159
实验30 过氧化钙的制备和含量分析 160
实验31 乙酸铬（Ⅱ）水合物的制备 162
实验32 十二钨硅酸的制备 163
实验33 硫酸四氨合铜（Ⅱ）的制备 166
实验34 二草酸合铜（Ⅱ）酸钾的制备 168

第6章 综合、设计及研究性实验 171
实验35 无机离子的纸上色谱分离与鉴定 171
实验36 未知阳离子液的定性分析——设计实验 173
实验37 含Cr（Ⅵ）废水的处理 178
实验38 海带中碘的提取 180
实验39 未知阴离子液的定性分析 182
实验40 废旧电池的回收和利用 185
实验41 纳米MnO2的制备和表征的综合实验 186
实验42 (+)-[Co(Ⅲ)(en)3]I3的制备 189
实验43 三氯六氨合钴（Ⅲ）的制备、性质和组成 190
实验44 三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备及成分分析 192

附录 196
附录1 国际原子量表 196
附录2 弱电解质的解离常数（离子强度等于零的稀溶液） 198
附录3 常见沉淀物的溶度积常数 200
附录4 常见配离子的累积稳定常数（298.15K） 202
附录5 标准电极电势（298.15K） 204
附录6 特殊试剂的配制 207
附录7 某些离子和化合物的颜色 209
附录8 常见无机阳离子的定性鉴定方法 211
附录9 常见无机阴离子的定性鉴定方法 217

参考文献 219

实验教学是大学本科教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、实践能力、创新能力的关键环节。围绕高校本科人才培养目标，改革实验教学课程体系，完善实验教学内容，优化实验课程间的衔接并形成系列，是做好实验教学的重要方面。大学化学基础实验，包括无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验和物理化学实验等，是高等院校化学化工及相关的理、工、农、医等专业的重要基础课程。通过四大化学实验课程的学习，不仅可加深学生对大学化学基础理论及知识的理解，还可正确和熟练地掌握基础化学实验基本操作技能，培养学生严谨、实事求是的科学态度，提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后续课程及将来从事科研工作打下扎实的基础。
海南大学是海南省唯一的世界一流学科建设高校，海南大学化学学科融合了原华南热带农业大学和原海南大学的学科优势，具有较鲜明的特色。经过两校合并以来的发展，其影响力不断提升，根据基本科学指标数据库（ESI），至2020年5月，海南大学化学学科进入全球前1%。同时，海南大学理学院在学校抓源头、抓基础、抓规范、抓保障、抓质量的“五抓”建设中，不断提高人才培养的标准与质量，使大学化学基础实验教学达到了新的高度。本次再版的大学化学基础实验系列教材，是在我校原大学化学化工基础实验系列教材的基础上，按照全面对标国内排名前列大学的专业培养方案要求，修编完成。保持了原四大化学实验内容的主干和衔接性，增加了一些新的实验项目，尤其是实验内容与要求提高至一流高校的标准，加强信息化技术的应用，力求在内容及结构编排上保持科学性、系统性、适用性、合理性和新颖性，兼备内容的深度与广度，循序渐进，帮助学生系统全面地掌握化学基础实验知识及操作技能。
本系列教材第二版由海南大学理学院博士生导师、海南大学教学名师工作室负责人罗盛旭教授组织修编，《无机化学实验》由冯建成教授负责、《分析化学实验》由罗盛旭教授负责、《有机化学实验》由朱文教授负责、《物理化学实验》由张军锋副教授负责。
本系列教材适用面广，可作为普通高校化学化工类、材料类、生物类、农学类、海洋类、食品类、环境类、能源类、医学类等专业本科生实验教材。希望通过本系列教材的出版与推广使用，能够促进大学化学基础实验教学环节的完善与创新，为各类新型专业人才培养、夯实化学基础等提供教学支持。

大学化学基础实验系列教材编委会
2020年12月