《机械制造技术基础（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》分七章，内容包括切削过程及其控制、加工方法及装备、机械加工质量及控制、工艺规程设计、机床夹具设计和机械制造技术新发展等等。
　　为便于教学和学生自学，《机械制造技术基础（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》配有相应的CAI课件。
　　《机械制造技术基础（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》供高等工业院校机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化工业工程、热能与动力工程、材料成型及控制工程、农业机械化工程等专业师生作教材，也可供工厂企业、科研院所从事机械制造、机械设计工作的工作程技术人员参考。

　　于骏一，男，江苏张家港市人，1957年长春汽车拖拉机学院机械制造专业研究生毕业，长期从事机械制造技术的教学工作和科研工作，现为吉林大学机械学院教授、博士生导师。1981年以来，共主持完成了16项部省级以上课题的研究工作，取得了一批研究成果，先后获部省级科技进步一、二、三等奖5项，出版专著1本，发表学术论文200多篇，主编出版高校教材4本。
　　1986年至2001年期间，他曾担任全国高校“机械制造工艺及其设备”专业和“机械设计制造及其自动化”专业教学指导委员会委员，熟悉了解机械工程类专业人才的培养要求和培养规律，熟悉了解“机械制造技术基础”课程与教学计划中其他有关课程的衔接关系。
　　1978年以来曾6次被评为吉林省和机械工业部教书育人教师：1992年被评为机械电子工业部有突出贡献专家，同年获国务院颁发的政府特殊津贴：1993年获吉林省省委和省政府颁发的“吉林英才”奖章。

第2版前言
第1版前言

第一章 绪论
第一节 机械制造工业在发展我国国民经济中的地位与作用
第二节 机械制造厂的生产过程和工艺过程
第三节 生产类型及其工艺特征
第四节 基准
第五节 工什的装夹与定位
学习本章内容的基本要求
思考题与习题

第二章 金属切削过程
第一节 金属切削刀具基础
第二节 金属切削过程中的变形
笫三节 切屑的类型及控制
第四节 切削力
第五节 切削热和切削温度
第六节 刀具磨损、刀具寿命和切削用量的选择
第七节 刀具几何参数的选择
第八节 磨削原理
学习本章内容的基本要求
思考题与习题

第三章 机械制造中的加工方法及装备
第一节 概述
第二节 外圆表面加工
第三节 孔加工
第四节 平面及复杂表面加工
第五节 数控机床与数控加工
第六节 圆柱齿轮齿面加工
第七节 特种加工
学习本章内容的基本要求
思考题与习题

第四章 机械加工质量及其控制
第一节 机械加工精度概述
第二节 影响机械加工精度的因素
第三节 加工误差的统计分析
第四节 机械加工表面质量
第五节 机械加工过程中的振动
学习本章内容的基本要求
思考题与习题

第五章 工艺规程设计
第一节 概述
第二节 机械加工工艺规程设计
第三节 成组加工工艺规程设计
第四节 计算机辅助机械加工工艺规程设计
第五节 机器装配工艺规程设计
第六节 机械产品设计的工艺性评价
学习本章内容的基本要求
思考题与习题

第六章 机床夹具设计
第一节 概述
第二节 工件在夹具中的定位
第三节 工件在夹具中的夹紧
第四节 典型机床夹具
第五节 机床夹具设计方法
学习本章内容的基本要求
思考题与习题

第七章 机械制造技术的新发展
第一节 超精密加工与纳米加工技术
第二节 机械制造自动化技术
第三节 快速响应制造技术
第四节 绿色制造技术
学习本章内容的基本要求
思考题与习题
参考文献
读者信息反馈表

　　本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，它是普通高等教育“十五”国家级规划教材《机械制造技术基础》的修订本。教材修订工作是在总结这几年吉林大学与国内兄弟院校“机械制造技术基础”课教学实践经验的基础上进行的，修订要点为：
　　1.根据国务院下发的“振兴装备制造业的几点意见”，修订了第一章第一节的内容。
　　2.第三章增设了“圆柱齿轮齿面加工”一节，主要介绍滚齿、插齿、剃齿和磨齿的加工原理和加工方法；此外，第三章还新增了外圆表面车拉工艺和点磨工艺等新工艺内容。
　　3.将第1版教材分别在第四章和第六章介绍的“装夹误差”、“定位误差计算”内容，合并到第四章集中介绍。
　　4.针对当前制造行业资源消耗大、环境污染严重的情况，根据可持续发展的要求，第七章增设了“绿色制造技术”一节。
　　5.受教材篇幅的限制，第二章删去了“单颗磨粒的切屑厚度计算”的内容，第四章删去了“振型耦合型颤振激振条件推导”的内容，第三章删去了“CA6140型车床主轴箱变速操纵机构”的内容。
　　本书由于骏一、邹青任主编。第一章、第五章和第七章由于骏一编写，第二章由祝佩兴编写，第三章由贾庆祥编写，第四章由邹青和曲兴田编写，第六章由邹青编写，CAI课件由曲兴田编写制作。全书由清华大学王先逵教授和吉林大学王龙山教授主审，他们对教材书稿提出了许多宝贵意见，谨向他们表示衷心感谢。
　　限于编者的水平，书中错误或不足之处在所难免，恳请读者批评指正。