书名：数学开窍
定价：49.8
ISBN：9787115674463
作者：李老头
版次：第1版
出版时间：2025-11

内容提要：
本书从数学思维、学习兴趣、计算能力、学习习惯、思维能力五个方面，介绍了一套完整的数学学习兴趣培养及思维能力提升的有效方法。作者长期从事数学思维培训工作，结合多年的一线培训经验，总结出了一套行之有效的学习思路、方法和工具，十分契合国内家长的实际需求。书中穿插了丰富的实例，提供了实用的工具，图表丰富，可以帮助家长掌握数学思维能力培养的客观规律，解决在此过程中遇到的各类典型问题。



作者简介：
李老头 深耕教育行业十几年，专注于学前及小学阶段儿童的数学思维培养。 一直在教育培训机构担任核心高管，负责课程研发、教师培训、教学管理等工作，曾参与设计多个有影响力的教育产品。 2022年创立自媒体品牌“李老头数学”，全网视频播放量达数千万次。一直投身于一线教学，在孩子们眼中是讲课生动、有意思的数学高手，在家长们眼中则是真诚、专业的数学教学*。

目录：
第1章 数学思维是从哪里来的
1.1　数学开窍的难题 /　002
1.1.1　孩子面临的三大挑战 /　002
1.1.2　家长辅导孩子学习数学的正确方向 /　004
1.1.3　一定要警惕的两大昏招 /　007
1.2　培养数学思维的底层逻辑 /　010
1.2.1　学习兴趣与自信 /　013
1.2.2　基础概念 /　015
1.2.3　计算能力 /　017
1.2.4　学习习惯 /　020
1.2.5　思维能力 /　021

第2章　学习兴趣：数学好玩，让孩子看见自己的进步
2.1　数学学习动力的内核与外核 /　028
2.2　激发孩子学习兴趣的“黄金三招” /　035
2.2.1　*招：少教，多启发 /　037
2.2.2　*招：设定小目标，达成小目标 /　039
2.2.3　第三招：正向反馈，让孩子看见自己的进步 /　044

第3章　计算能力：计算是学好数学的杠杆
3.1　计算在数学学习中的底层作用 /　052
3.2　为什么在小学阶段一定要每天做10分钟的计算练习 /　054
3.3　学习计算的三大“坑”：这样教孩子，越教越错 /　057
3.3.1　死记硬背 /　057
3.3.2　不打基础，搭空中楼阁 /　059
3.3.3　大量“刷题” /　059
3.4　计算能力培养的底层逻辑：不符合认知的学习*是浪费精力 /　061
3.5　4~10岁计算能力培养规划：有规划，不焦虑 /　067
3.6　10以内加减法怎么学 /　069
3.7　20以内加减法怎么学 /　074
3.8　100以内加减法怎么学 /　076
3.9　表内乘除法怎么学 /　081
3.9.1　不会数形结合，别学乘法 /　081
3.9.2　7天掌握乘法口诀，别死记硬背 /　086
3.9.3　除法的三层含义，缺一不可 /　091
3.10　科学提升，让计算从会到快再到通 /　094
3.10.1　原则一 ：先会再练 /　095
3.10.2　原则二：先对再快 /　097
3.10.3　原则三：阶梯练习 /　099
3.10.4　原则四：少量多次 /　103
3.10.5　原则五：看见进步 /　104
3.11　计算游戏，让孩子无痛练习计算 /　107
3.12　大数的加减乘除总出错，怎么办 /　108

第4章　学习习惯：五大“黄金习惯”，让能力自然生长
4.1　预习习惯：预习多了，孩子在学校*不听讲了吗 /　115
4.2　听课习惯：别光说要好好听课，要教会孩子具体的方法 /　117
4.2.1　听课效率高，胜过上10个补习班 /　117
4.2.2　多感官听课法 /　117
4.3　复习习惯：遗忘很正常， 有效复习才是关键 /　121
4.3.1　同步练，及时复习回顾 /　122
4.3.2　抓错题，独立重做，是学扎实的关键 /　122
4.3.3　做单元测试，找出薄弱点，查缺补漏 /　123
4.4　讲题习惯：用好费曼学习法 /　124
4.4.1　把题读出来 /　126
4.4.2　模仿老师讲题 /　127
4.4.3　放慢做题速度，讲做题过程 /　128
4.5　改错题习惯：小小错题本值千金 /　128
4.5.1　整理错题 /　129
4.5.2　输出思考过程 /　132
4.5.3　规律复习 /　133

第5章　思维能力：慢*是快，把学习的过程交给孩子
5.1　让孩子开窍的秘诀——“三动学习法” /　137
5.1.1　*步：动手 /　139
5.1.2　*步：动脑 /　141
5.1.3　第三步：动口 /　143
5.2　一定要培养的五个思考习惯 /　144
5.2.1　审题 /　145
5.2.2　解题 /　148
5.2.3　答题 /　156
5.2.4　检查 /　157
5.2.5　反思总结——成长的*利器 /　159
5.3　五种思维方法：有了思维方法，才能一通百通 /　162
5.3.1　对应思维 /　164
5.3.2　有序思维 /　167
5.3.3　分步思维 /　171
5.3.4　图形化思维 /　174
5.3.5　转化思维 /　178

第6章　家长关心的问题
6.1　如何培养数感 /　182
6.2　孩子在做题时总是因为粗心看错算错怎么办 /　192
6.3　孩子不想学、敷衍了事怎么办 /　195
6.4　孩子做作业拖拉磨蹭怎么办 /　198
6.5　孩子放学回家后要做的5件事 /　203
6.6　孩子专注力弱怎么办 /　207
6.7　孩子不爱审题、不爱检查、不想做练习怎么办 /　213
6.7.1　*步：正确评估，抓住时机 /　214
6.7.2　*步：错误是金，少*是多 /　216
6.7.3　第三步：日积月累，养成习惯 /　216
6.7.4　第四步：正面强化，看见进步 /　216
6.8　期中期末复习数学的正确方式 /　217
6.9　孩子在学习数学时畏难怎么办 /　222
6.10　幼小衔接，你准备好了吗 /　227
6.10.1　为什么*须做好幼小衔接 /　227
6.10.2　幼小衔接学什么 /　229
6.10.3　幼小衔接的重点是什么 /　230
6.10.4　幼小衔接的具体内容是什么 /　233
6.11　为什么现在学计算变得那么复杂 /　235