《新经典日本语基础教程第二册同步练习册：第三版》是《新经典日本语基础教程第二册：第三版》的配套练习册。系列教材特点如下：1.以学习为中心，以学生为主体，激发学生自主学习动力和语言探究潜能。2.以输出为驱动，培养学生的日语综合应用能力。3.以跨文化交际理论为指导，将解决跨文化冲突问题融入语言学习中。

《新经典日本语基础教程第二册同步练习册：第三版》是《新经典日本语基础教程第二册：第三版》的配套练习册。书中所有的练习内容均围绕主教材中出现并要求掌握的知识点进行设计与编写，目的是补充、巩固和强化所学知识。本书包含16课，每课分为;课前预习;课后总结;自我检测三部分，在帮助学生打好语言基础、提高语言的应用能力的同时，培养学生的自主学习能力。新经典日本语系列教材依据《外国语言文学类教学质量国家标准》和《JF日语教育标准2010》，并结合外语教学的最新发展理念设计编写而成。在认真研究《高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》内容的基础上，结合全国高校日语教师的使用反馈，总结十年来教材编写与使用经验，融入新的教学理念与教学方法，第三版教材对现有教材进行了修订。

胡小春，男，大连外国语大学日本语学院副教授。日本城西国际大学比较文化专业博士毕业，主要研究方向为日语语言、日语教育、翻译理论与实践。中国日语教学研究会大连分会副秘书长，国际学术刊物《日中文化学报》编辑委员会委员。曾以日本学术振兴会JSPS外国人特别研究员身份和国家留学基金访问学者身份前往日本访学。《新日汉辞典》（修订版）编委，独著或合著发表论文20余篇，主编或参与教材编写10余部、编著20余部、译著4部，主持或参与国家级、国际合作、省级及校级科研项目约20项。安月，张浩然，于飞均为大连外国语大学教师。

目录第1課　冬休み1第2課　勉強16第3課　英会話30第4課　小テスト44第5課　文化祭57第6課　社会見学71第7課　協力85第8課　病院で98第9課　アルバイト111第10課　旅行 124第11課　誕生日 138第12課　事件 152第13課　部活 166第14課　研修 180第15課　ゼミ 194第16課　忘年会 209

前言《新经典日本语基础教程：第三版》是以高等院校零起点的日语专业学生为对象，以培养学生日语听、说、读、写综合语言运用能力为目标的日语综合教材。《新经典日本语基础教程：第三版》共八册（主教材第一至第四册、同步练习册第一至第四册），分别对应日语专业一、二年级的四个学期。基础教程第一册由;発音板块和14 课构成，第二、三、四册各有16 课。与之配套的同步练习册不仅强调对各课的知识点进行集中强化训练，还注重与国内日语水平考试以及新日语能力考试各级别的衔接。同步练习册中设置了与以上相关考试题型类似的专项训练，以此来提高学生应对相关考试的能力，同时达到复现知识点的目的。教材特点：本套教材是在学习和吸收国外第二语言教学的先进理念和方法的基础上，借鉴国内外已经出版发行的优秀教材的经验，并结合我国日语本科教学的现状和教学大纲的要求编写设计的，在编写设计上主要体现以下几个特点。1.以学习为中心，以学生为主体，激发学生自主学习动力和语言探究潜能。本套教材将;任务型教学法融入其中，在课堂组织中强调学生的参与度。以学生为主体并不是要放弃教师在课堂上的主导地位，而是要让教师成为优秀的课堂引导者，最大限度地调动学生参与到课堂中，帮助学生发现和总结语言规律，举一反三，灵活运用。2.以输出为驱动，培养学生的日语综合应用能力。具体而言，教材在注重听力与阅读理解等语言输入能力的同时，突出学生口语和书面表达能力的训练，以主题（话题）情景功能为主线，设计多样化的真实语境交际任务，重在培养学生的日语听说读写综合应用能力。3.以跨文化交际理论为指导，将解决跨文化冲突问题融入语言学习中。教材在选材设计上强调内容的深度和真实性，要让学习者从语言学习中感受、理解不同文化的特征。通过语言学习，学生不仅能获得交际能力，还能了解不同民族间的文化差异在语言和思维上的真实表现，从而提高自身的跨文化交际能力与思辨能力。4.提供;教、学、测、评完整的教学服务解决方案。本套教材为教师提供教案、教学课件、教学示范课、期末试题库等教学资源，为学生自主学习开发了;U 校园APP，为教学评价提供;测、评、研一体化的itest测试系统。修订内容：《新经典日本语基础教程第二册：第三版》主要修订内容如下。1.学习目标修订参照《JF 日语教育标准》，每课学习目标的前三项均以;能够的句式描述本课需要达成的任务，注重培养学生使用日语完成具体任务的能力。2.基础会话、应用会话、正文修订对会话内容与现实生活的结合度、表达的自然性等方面进行了修订，力求学生能够学以致用，使用自然、地道的日语进行交流。3.句型、注解修订句型、注解的解说部分以;接续;用法;释义;例句的形式分条排列，简洁明了。;用法解说简洁，体现该句型、注解的交际功能。;例句部分，选用能够清楚体现该句型、注解交际功能的例句，替换非典型例句，修改表述不自然、不地道的例句；可以接续多种词类的句型、注解，各例句尽量使用接续词类不同的句子；融入思政内容，增加表达积极人生观、价值观的例句，以及包含二十大精神的例句。4.练习修订练习部分修改非典型、不自然的题例，替换提示不明确的情景图片，并将练习任务具体化、多样化，使其更有针对性。5.其他修订补充;关联词语部分的读音，并在小知识栏目中加入中国文化元素及中国文化对日本文化的影响等内容。在编写过程中，我们借鉴和吸收了众家之长，形成了自己的创新理念，但囿于学识和经验，在教材设计编写中尚存在不足之处。我们诚挚地希望业界专家和兄弟院校不吝赐教，提出批评和建议，敦促我们不断改进，以使本套教材日臻完善。《新经典日本语基础教程》编写组2024年3月