万千教育学前.幼儿园电影主题活动创意设计

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商品详情

图书名称：万千教育学前.幼儿园电影主题活动

创意设计

ISBN：9787518417995

定价：72

开本：16开

装帧：平装

适合人群：幼儿园教师

内容简介

（1）国内首部幼儿园电影主题课程实录图书。

（2）广东省深圳市“王微丽特级教师工作室”成员开展幼儿园电影主题教学活动的研究成果。

（3）通过105个主题活动，完整地呈现了14个电影主题案例。

（4）幼儿园一线教师利用电影开展教学活动的推荐用书。

本书是广东省深圳市“王微丽学前教育特级教师工作室”成员系统开展幼儿园电影主题课程的研究成果。书中通过105个主题活动，完整地呈现了14个电影主题案例。每个案例都从影片简介、设计思路、教育目标、主题活动网络图、综合活动进程、综合活动实录、主题小结、环境创设照片、教育故事等九个方面，详细梳理了设计和开展电影主题课程的方法。

该书创造性地将电影课程与幼儿园活动课程相结合，不仅为广大园所研发独具特色的园本课程提供了示范，而且通过电影这一媒介，为儿童的探究性学习提供了思路，是幼儿园一线教师开展电影主题课程的优秀指导书。

作者简介

王微丽　正高级教师，广东省特级教师。现为深圳市莲花二村幼儿园园长。教育部“国培计划”专家库成员，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”教育家培养对象，广东省学前教育评估专家，深圳市名园长，深圳市政府、福田区政府兼职督学。深圳市“名园长工作室”主持人，深圳市福田区“王微丽学前教育特级教师工作室”主持人，深圳市福田区“未来教育研究专家工作室”主持人。

　　已出版《幼儿园区域活动—环境创设与活动设计方法》《支架儿童的主动学习—经历　经验　经典》等教育著作并获政府奖励，多篇论文在国家核心刊物发表。

专业评论

这本书呈现的14个电影主题活动案例，清晰地展现了幼儿园电影主题活动设计的基本框架和活动模式，教师的指导和教育行为更体现出高品质幼儿教育所秉承的教育理念。该书对于幼儿园一线教师有着很强的实践指导意义，是一本必不可少的主题活动“实用手册”。

——赵琳（陕西师范大学教育学院副教授）

　　在幼儿园开展电影教学，可以通过语言的描述、音乐的渲染、画面的展示，让孩子的多种感官同时参与，使抽象的概念具体化、深奥的道理形象化、枯燥的知识趣味化，将态度、道德、知识、行为、能力等在潜移默化中融入孩子的“血液”，转变为一种综合素质。这本书所展示的电影教学可以让孩子演绎出属于自己的精彩！

——郭其俊（广东省深圳市福田区教育科学研究院院长）

　　电影给孩子带来的惊喜，已经超出艺术的范畴。好的电影能够扩展孩子的视野，丰富孩子的心灵，把学习变成一件有趣的事情。翻开这本书，你会发现电影贯穿于整个主题活动，有趣的活动就在孩子们身边。音乐、情境、人物、环境、活动……当所有内容呈现在面前时，我不禁感慨：这何尝不是孩子们自己演绎的一部生动的电影！这本饱含教育创新的书让我领略到教育的智慧！

——刘凌（广东省深圳市实验幼儿园园长）

　　主题活动已经成为现阶段幼儿园课程的重要实施途径之一，但是很多幼儿园的主题活动不尽如人意。我一直在思考，有没有什么方法能最大限度地激发孩子们的兴趣，并让他们持续保持对主题的热情呢？?园长与工作室成员通过六年的深入研究，探索出了以电影为媒介开展主题活动的方法，解答了我的困惑。相信这本书一定会给更多的幼儿园一线教师带去启示和思考。

——姚艺（广东省深圳市梅林一村幼儿园园长）

精彩书摘

第十四章　《海底总动员》主题活动

一、影片简介

《海底总动员》是一部由美国皮克斯动画工作室制作的电脑动画电影，曾荣获奥斯卡最佳动画片奖。影片描述了在美丽的澳大利亚大堡礁海域中，小丑鱼的爸爸玛林和儿子尼莫幸福地生活着，可是爸爸玛林是个胆小鬼，做事畏首畏尾，对自己的孩子一点都不放手，限制了孩子的自由。尼莫觉得爸爸很不勇敢，甚至有点看不起自己的爸爸。它跟同伴们去水面玩耍的时候，不听老爸玛林的劝，想在同伴面前证明自己不是一个胆小鬼，拼命地往前游，不幸被专门收藏观赏鱼的潜水人员捕捉，被卖入一间牙科诊所，成为鱼缸中的一只观赏鱼。

面对新的环境，小尼莫非常害怕，它开始思念自己的老爸。同时，玛林对儿子的生死未卜感到十分担忧，它要尽快找到自己的孩子。心急如焚的玛林决定远渡重洋寻找尼莫，它在路上遇到了很多困难，面对艰难与恐惧，玛林十分胆怯，非常无助。幸好它遇到了好心的蓝唐王鱼多莉，给它鼓励和帮助。最终，玛林和儿子尼莫重逢团圆，它也从此成为儿子以及大家心目中的英雄。

二、设计思路

《海底总动员》是一部综合性的电影，适合老师与孩子作为一个主题素材来共同研究、学习。在开展主题活动前，我自己观看了两遍，与孩子们观看了一遍。这部电影的叙述视角别具一格，以鱼类的视角看待人类，表现出人类间的亲情、友情和生活中对待困境的处理方式，极具现实意义。这部电影的画面非常美，色彩鲜艳，表现了如梦幻一般的海底世界。孩子们对海洋世界有着极强的探究欲望。影片中的教育元素主要有：

①孩子们对海底世界有着极强的好奇心。

②大家的情绪跟随影片的情节起落，既有紧张、害怕，又有喜悦……

③生动的故事情节让孩子、家长、老师在生活中都能找到各自的影子。

④从多莉身上，孩子们了解到好朋友会怎样热心地去帮助别人。

⑤过度的“爱”，会让孩子变得胆小、怕事、不自信，甚至遭到同伴们的嘲笑，导致孩子的不听话和叛逆。

⑥尼莫的朋友们最终会怎样呢？孩子们可以发挥想象力创编故事情节。

在开展《海底总动员》电影主题活动前，先要通过提问的方式了解孩子们在已有生活经验的基础上，对哪个点容易产生共鸣，以便教师更好地选择有教育价值的点，逐步拓展主题活动。

三、教育目标

1.感受电影的魅力，通过电影了解丰富的海洋世界。

2.了解影片中各角色的特征及性格。

3.知道海洋世界里小丑鱼与海葵的关系。

4.由尼莫的经历联想到自己生活中的一些相似经历，学习反思自己的行为，懂得欣赏别人的优点。

5.懂得勇敢面对困难、永不放弃、爱的力量可以战胜一切的道理。

6.依据已有经验，创编电影情节，从电影中来到电影中去。

……

（此处略去“四、主题活动网络图”“五、综合活动进程”和“六、综合活动实录”的部分内容，详见书摘插图）

活动四：机智勇敢的尼莫

组织形式

集体活动和小组活动。

活动目标

1.学会带着问题欣赏影片。

2.懂得欣赏别人的优点。

3.向勇敢、机智的尼莫学习。

活动准备

物质材料准备：电影《海底总动员》光盘。

活动过程

1.集体欣赏并分析从尼莫被抓后到父子重逢的片断（图14-10）。

（1）尼莫来到一个陌生的地方（牙科诊所），遇到各种古怪的鱼。

小结：遇到困难要自己想办法。

（2）大家为尼莫接风并一起制订逃离计划。

小结：尼莫经历了火焰的考验，获得了大家信任。

（3）尼莫第一次实施逃离计划。

小结：尼莫变勇敢了。

（4）听到奈杰尔传来的消息，尼莫实施第二次逃离计划。

小结：尼莫变得沉着、冷静、更加勇敢了。

（5）尼莫把鱼缸弄脏；尼莫被从鱼缸内捞了出来，成功逃离到大海，幸好爸爸及时赶来。

小结：大家齐心协力战胜困难，集体的力量大。

（6）尼莫与爸爸玛琳相遇，用往下沉的方法冲破鱼网，救出多莉和鱼儿们，父子俩终于团聚。

小结：尼莫获得爸爸玛琳的信任，再次体验了集体的力量大和帮助别人的乐趣。

2.幼儿自由组合分成四个小组，结合自己的生活经验向勇敢、机智的尼莫学习（图14-11）。

活动延伸

1.生活区：观察饲养的鱼类。

2.科学区：海洋里的动物和植物。

3.美工区：制作小尼莫（图14-12、图14-13、图14-14、图14-15）。

4.亲子活动：协助孩子排练创编的电影情节、海边踏浪。

活动反?

根据孩子的需求，本次活动以欣赏影片中的片断为主，重点学习尼莫在陌生的环境中是如何成长、如何克服困难的。孩子们一边欣赏电影，一边向尼莫学习各种品质，如勇敢、果断、坚强、沉着、冷静、聪明……整个活动下来，孩子们的表现都非常棒。孩子们因故事情节爱上了小主人公“尼莫”，在了解小丑鱼的神奇之处后，更增加了对尼莫的喜爱之情。区域活动中孩子们能用画笔描绘、创作各种表情的尼莫。在整个创作的过程中，孩子们相互交流、相互学习，活动氛围非常好！

活动五：变戏法的箭鱼

组织形式

集体活动和小组活动。

活动目标

1.认识各种平面图形。

2.提高孩子们的合作意识，体验合作的快乐。

3.发掘孩子的空间想象力。

活动准备

物质材料准备：电影《海底总动员》光盘、课件、音乐和相机。

活动过程

1.欣赏箭鱼变戏法的片段，请孩子们谈谈看电影过程中自己的情绪变化。

2.请孩子们说说箭鱼们都变成了什么图案。

3.教师出示课件，一起回忆箭鱼们变化、组成的图案。

4.箭鱼们真厉害，如果请你们像箭鱼们一样，你们能变成什么图案？

（1）将孩子们分成两组：男孩一组，女孩一组。

（2）以音乐为信号，孩子们创意“变变变”的游戏。

（3）教师用相机把孩子们拼出的图拍下来。

（4）每次游戏后，简单小结，共游戏三次。

5.集体欣赏孩子们用身体合作变出的图案：箭鱼、爱心鸟窝、花朵、房子、箭头和战船（图14-16、图14-17、图14-18、图14-19、图14-20、图14-21）。

6.课后延伸：举行“拼图大比拼”活动，提高孩子们的想象力。

活动延伸

1.科学区：好听的和不好听的声音。

2.美工区：制作海洋模型。

3.语言区：我的好朋友（聊聊好朋友之间互相帮助的事情）。

4.亲子活动：创编影片中的某一段故事情节，记录在口述日记本上。

活动反思

本次活动主要是让幼儿感知、欣赏箭鱼的变化，了解合作的重要性和带来的喜悦。在“变变变”的游戏中，孩子们兴趣很高，从开始不听从指挥、不为集体着想到慢慢懂得听从安排、从集体出发、发表自己的建议，在此过程中，我惊喜地见证了孩子们的成长，孩子们的专注和创意让我感到无比自豪！他们在活动中感受变幻无穷的乐趣，体验合作的快乐。

活动六：影片的魅力

组织形式

集体活动。

活动目标

1.感受电影带来的魅力。

2.了解电影中的光、声、色给观众带来的情绪变化。

活动准备

物质材料准备：电影《海底总动员》光盘；纸和笔各一份。

活动过程

1.说说看电影《海底总动员》的感受。请孩子们谈谈看电影过程中自己的情绪变化。

2.重温电影中的几个片断：尼莫一家遇害；尼莫被捉走；玛琳和多莉遇到箭鱼……（无声和有声的对比）。

3.请幼儿谈一谈为什么电影能带来情绪变化。