书名：声乐基础与训练（国家级一流本科课程配套教材；中国轻工业“十四五”规划立项教材）  
定价：49.8  
ISBN：9787518451166  
作者：郝建红  
版次：1  
出版时间：2025-01  

内容提要：  
本教材作为一本声乐入门基础与训练教材，适于声乐初级学习者使用。教材分为声乐理论与声乐曲目两部分，声乐理论部分囊括声乐入门学习中的主要知识点，分为预备篇、技能篇、表演篇、护嗓篇四个模块，包括歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、歌唱的语言、歌唱的艺术表现等14个章节，从理论角度梳理声乐学习的整体框架，针对学习中的常见问题提出解决办法，并设置课后知识拓展、课后思考题等配套内容；声乐曲目部分，根据初级学习者适用的中外歌曲推荐谱例40首，并配有演唱分析、数字化伴奏等教学辅助资源，选择作品的新颖与实用性。本教材主要针对高校音乐学、音乐表演、学前教育专业学生，以及高校声乐选修课等学习人群。  



作者简介：  
郝建红，教授，硕士毕业于山东师范大学音乐学院，上海音乐学院访问学者，现为潍坊学院音乐学院教师，中国音乐家协会会员，聊城大学兼职硕士研究生导师，国家级一流本科课程主持人，山东省高校优秀共享课程一等奖主讲人，主持参与国家艺术基金项目、山东省艺术科学重点项目等研究课题20余项；发表核心期刊论文12篇，出版专著3部，荣获各级教学、科研奖励30余项。曾获潍坊市首届社科优秀人才、潍坊学院中青年骨干教师等称号。  

媒体评论：  
无  

目录：  
第一部分 理论部分  
▼预备篇  
第一章声乐概述  
一、声乐的概念  
二、声乐学习中的唱法问题  
三、唱法的发展与演变  
第二章 声乐学习的基本条件与主要特征  
一、声乐学习者应具备的基本条件  
二、声乐学习的主要特征  
▼技能篇  
第三章 歌唱的正确姿势  
一、歌唱姿势的重要性  
二、歌唱正确姿势的基本要领  
三、歌唱姿势的常见问题  
第四章 歌唱的呼吸问题  
一、歌唱呼吸的意义  
二、歌唱呼吸的类型  
三、歌唱呼吸的方法与训练  
四、歌唱呼吸容易出现的问题及解决方法  
第五章 歌唱的打开喉咙  
一、歌唱的喉头位置  
二、歌唱的打开喉咙  
三、歌唱打开喉咙的方法及训练  
四、稳定喉头与打开喉咙的发声练习  
第六章 歌唱共鸣的基本原理  
一、歌唱共鸣腔的划分  
二、怎样获得良好的共鸣  
三、歌唱共鸣中常见的问题  
第七章 歌唱的语言问题  
一、歌唱语言的形成  
二、歌唱语言的四要素  
三、关于“字正腔圆”  
四、歌唱语言中的几个关系  
第八章 歌唱声部的划分与鉴定  
一、声部辨别的重要性  
二、声部的分类及其特征  
三、歌唱声部的鉴定办法  
第九章练声曲选择与应用  
一、练声的意义  
二、发声练习的方法要求与原则  
三、练声曲的选择与应用  
第十章 歌唱学习中的常见问题及解决办法  
一、喉音问题及解决办法  
二、鼻音问题及解决办法  
三、白声问题及解决办法  
四、颤抖音问题及解决办法  
▼表演篇  
第十一章 歌唱的情感表达与艺术表现  
一、乐感的涵义  
二、以情带声与声情并茂  
三、歌唱艺术表现的三个层次  
四、如何正确诠释声乐作品  
第十二章 声乐演唱的艺术实践环节  
一、声乐艺术实践的重要性  
二、声乐艺术实践应培养的素质与能力  
三、声乐艺术实践的具体步骤与注意事项  
四、初学者声乐艺术实践的常见问题  
▼护嗓篇  
第十三章 歌唱的嗓音保健  
一、嗓音疾病的主要症状  
二、嗓音疾病的主要原因  
三、歌唱嗓音的保健常识  
第十四章 变声期  
一、青少年的变声期  
二、变声期的嗓音特点与变化  
三、变声期的嗓音保健常识  
第二部分 曲目部分  
中文曲目篇  
外文曲目篇  


在线试读：  
第一章 声乐概述 学习目标 知识目标：熟悉声乐的概念、三种唱法的特点以及唱法的起源与发展。 能力目标：了解美声唱法及其在中国的发展，中国声乐发展的各个阶段及代表人物。 素质目标：领会本专业早期歌唱家的专业精神与爱国情怀，了解中国声乐的迅速发展及在国际声乐舞台上的重要地位。 一、声乐的概念 在人类历史上很早就有了歌唱，甚至比语言文字还要早，最初的歌唱是发出各种声音来传情达意，然后逐渐加上语言，形成简单的歌曲。随着社会的发展，世界各国、各民族的声乐文化种类越来越多，发展为各种形式、风格多样的歌唱。比如中国作为一个多民族的国家，56个民族都有自己的民歌，以及京剧、昆曲等各种地方戏曲形式，形成从说到唱，从真嗓到假嗓的多样的演唱形式。唱歌逐渐已经成为广大人民群众喜爱的一种音乐形式，要使歌唱艺术健康的发展，必须重视、遵循歌唱艺术的规律。 （一）声乐与歌唱的不同 在人们的习惯概念中，“声乐”和“唱歌”差不多。事实上，二者是有质的区别的，声乐，是为了演唱事业的发展，培养少数专业人才而设立的一门学科，歌唱，则是一个表层意义的概念，是人人都可参与的自娱自乐的音乐活动之一。而声乐与唱歌相比更加具备规范性和专业性。这也就是为什么广大喜欢唱歌的人要去进行声乐的专业训练。 在我国，声乐则为歌曲、戏曲歌唱与曲艺歌唱的统称。从概念上看，声乐与俗称的“唱歌”是不同的。唱歌是一个表层意义的概念，是对歌唱者从事艺术实践活动的形式表述。而声乐具有学科理论与艺术规律、技能训练与审美表现等综合内涵、它既是一门艺术，又是一门科学。 (二) 什么是声乐 概括起来，声乐就是以人的身体作为乐器，在大脑神经的指挥下，协调有关肌肉做有效的运动后?产生出来的具有强烈感情色彩的、有?显高低长短强弱变化的、非自然状态的乐音。是以声音为主的表现人类思想感情的一种艺术形式。 声乐艺术是艺术化的嗓音、语言化的旋律，是歌唱者运用科学方法进行歌唱训练，使嗓音达到一定的审美规范，通过力求完善的技能、技巧与表现力表现作品的思想、情感内涵的艺术实践过程。可以说，声乐艺术是一项技术性与艺术性相结合的综合性的审美与创造活动。 二 、声乐学习中的唱法问题 目前，我国高校声乐教育中主要分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种，除了小部分流行音乐专业、音乐剧专业设置有通俗唱法，主要还是以美声与民族唱法为主，其实在声乐学习过程中，无论哪种唱法，在演唱训练中都要遵循科学的发声方法，才能更好地演绎作品。 （一）美声唱法 美声来自意大利文Bel canto,意思是美好的歌唱。 美声唱法是注重音色美的一种歌唱方法。不仅是指优美抒情的歌声，还包括歌唱发声方法的科学性。从声音来说，是真假声按音高比例的需要混合使用的。从共鸣来说，是把歌唱所能用的共鸣腔体都调动起来。由于很注重声音的效果，在歌唱时力求发挥嗓子的最大能量，真假声混合共鸣丰富浑厚，歌唱气息持久连贯。 美声唱法的特点可概括为：音色圆润丰满、优美流利、发声自如，音与音连接平滑干净．花腔装饰流畅灵活。