【预售 按需印刷】Zusammenhang zwischen formalem Bildungsstand und Prüfungserfolg
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书名：Zusammenhang zwischen formalem Bildungsstand und Prüfungserfolg
定价：729.0
ISBN：9783639791044
作者： Iurchenko Olga
版次：1
出版时间：2015-01
内容提要：
Die zunehmende Einwanderung in den letzten 20 Jahren hatte dazu geführt, dass die ?sterreichische Regierung obligatorische Integrationsprüfungen einführte. Seitdem sind viele Schicksale der EinwanderInnen negativ beeinflusst worden. Denn der erfolgreiche Abschluss der Integrationsprüfung die Voraussetzung für das Bleiberecht darstellt. Das wirkt sich zweifellos auf famili?re und andere pers?nliche Bedingungen im Leben der ZuwanderInnen in ?sterreich aus. Oft fallen Menschen bei dem Integrationstest durch, daher scheint es wichtig zu sein, m?gliche Ursachen zu untersuchen. Dabei stehen positive und negative Integrationstest-Ergebnisse im Mittelpunkt der Untersuchung. Da das Erlernen, bzw. der Erwerb des Deutschen im Erwachsenenbildung-Bereich stattfindet, ist anzunehmen, dass das Wissen der Prüflinge, das sie durch ihre Bildung nach ?sterreich mitbringen, eine gewisse Rolle für den Prüfungserfolg spielt. Das Interesse der Arbeit ist es, ein quantitatives Bild darzustellen, in dem gezeigt wird, inwiefern der formale Bildungsstand mit den Prüfungsergebnissen im Zusammenhang steht. Solche Studien und Statistiken sind in ?sterreich derzeit nicht vorhanden.
定价：729.0
ISBN：9783639791044
作者： Iurchenko Olga
版次：1
出版时间：2015-01
内容提要：
Die zunehmende Einwanderung in den letzten 20 Jahren hatte dazu geführt, dass die ?sterreichische Regierung obligatorische Integrationsprüfungen einführte. Seitdem sind viele Schicksale der EinwanderInnen negativ beeinflusst worden. Denn der erfolgreiche Abschluss der Integrationsprüfung die Voraussetzung für das Bleiberecht darstellt. Das wirkt sich zweifellos auf famili?re und andere pers?nliche Bedingungen im Leben der ZuwanderInnen in ?sterreich aus. Oft fallen Menschen bei dem Integrationstest durch, daher scheint es wichtig zu sein, m?gliche Ursachen zu untersuchen. Dabei stehen positive und negative Integrationstest-Ergebnisse im Mittelpunkt der Untersuchung. Da das Erlernen, bzw. der Erwerb des Deutschen im Erwachsenenbildung-Bereich stattfindet, ist anzunehmen, dass das Wissen der Prüflinge, das sie durch ihre Bildung nach ?sterreich mitbringen, eine gewisse Rolle für den Prüfungserfolg spielt. Das Interesse der Arbeit ist es, ein quantitatives Bild darzustellen, in dem gezeigt wird, inwiefern der formale Bildungsstand mit den Prüfungsergebnissen im Zusammenhang steht. Solche Studien und Statistiken sind in ?sterreich derzeit nicht vorhanden.
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