经过五年的高质量建设，*轮“双*”大学发生了历史性变革，取得了历史性成*，需要系统总结建设成效和经验教训。2022年*轮“双*”大学组织性建设已经启动，与*轮“双*”大学建设相比呈现出许多新的特征，需要跟踪监测和动态评估，并为第三轮“双*”大学建设决策提供科学参照。 本书基于高等教育学、教育评价学、大学评价学、计算教育学、教育计量学、元宇宙教育学等基本原理和方法论，运用钱学森院士提出的从定性到定量的综合集成法，利用中国高等教育追踪调查项目（CHESP）大数据AI解决方案和云计算EM开放平台，分析了中国“双*”大学建设的理论基础，解读了中国“双*”大学建设的法理依据，监测了中国“双*”大学建设的成长绩效，系统构建了中国“双*”大学德治善治治理体系、校园文化遗产保护利用方案，预研预判了第三轮中国“双*”大学建设的未来态势和省域“双*”大学建设的任务书、时间表、路线图和行动案。 本书对中国“双*”大学建设进行了多维智能元评估，具有“科学性、*性、公正性、透明性、系统性、参考性、可读性、公益性、比较性、专业性”十大特色，既可以作为教育学门类下各学科专业本科生、硕士生、博士生教育教学等的参考教材，也可以作为考生和家长填报高考志愿、考研志愿与申请博士学位等的*指南，还可以作为全球教育研究机构和研究者从事科研教学、政府与企业及个人投资兴教、捐资助学、选才用人等的参考资料。

冯用军，陕西师范大学教授、博士生导师，厦门大学教育学博士、北京师范大学教育学博士后。河北省宣传文化系统“四个一批”人才、河北省“三三三人才工程”*层次人选，中国高等教育追踪调查项目（CHESP）主持人，*高校人力资源管理专业委员会常务理事、中国教育发展战略学会高等教育专业委员会理事、创新人才教育研究会大学专业委员会理事、中华炎黄文化研究会科举文化研究分会理事，中国教育智库评估系统（CETTE）京津冀高等教育发展研究中心*兼**、《中国教育学理论与实践》创始主编。 2002年开始研究大学评价（排名），曾任中国校友会网大学评价研究团队执行主任兼核心*、艾瑞深研究院常务副院长，“中国大学/学科/专业/人才排行榜”等联合*，QS、THEs、ARWU等咨询*，安邦中国评价科学院（中国教育评价文科实验室）院长。 应邀于百余所“双*”大学讲学或提供发展战略规划咨询，被誉为“中国*年轻的*大学评价*”。主持*项目4项、省部级项目3项，主研*项目5项；发表论文150余篇，出版*20余部；5份咨询报告获*、省部级领导批示，获省部级奖励6项。

导论    

*章大学评价学：破解全球大学评价“卡脖子工程”的

“中国智慧”*节大学评价的发展脉络

*节大学评价的核心概念

第三节大学评价的原则和目的

第四节大学评价的思想和特色

第五节大学评价的做法和程式

第六节大学评价的贡献和影响

*章中国“双*”大学评价基本理论问题研究

*节中国“双*”大学评价前期研究文献

*节中国“双*”大学评价概念框架解析

第三节中国“双*”大学评价分类特征质化

第三章中国“双*”大学建设成效监测机制与评价标准前期研究

*节中国“双*”大学监测与评价是新时代的重大教育议题

*节中国“双*”大学建设成效监测与评价的前期研究分析

第三节中国“双*”大学建设成效监测机制的确立与发展

第四节中国“双*”大学建设成效评价标准的编制与完善

第四章中国“双*”大学建设成效评价体系理论建构与实践验证

*节中国特色世界*大学第三方评价政策文本分析

*节中国特色世界*大学的内涵界说与特征凝练

第三节中国特色世界*大学建设成效评价体系的理论建构

第四节中国特色世界*大学建设成效评价的实践验证

第五章中国*轮“双*”大学建设成效中期和终期监测评估研究

*节中国*轮“双*”大学建设成效监测评估的法理依据

*节“双*”战略背景下，中国大学立体交叉二维分类

新方法

第三节中国*轮“双*”大学建设成效监测评估的科学方法

第四节中国*轮“双*”大学建设成效中期和终期监测评估

结果分析

第六章中国“双*”大学治理体系与治理能力评价研究

*节国内外大学治理体系和治理能力实践研究动态评述

*节中国“双*”大学治理体系和治理能力的文本分析

第三节中国“双*”大学治理体系和治理能力的实践问题

第四节中国“双*”大学治理体系和治理能力现代化构建

第七章湖北省“双*”大学及学科建设评价问题研究

*节湖北省高校及学科在我国和华中地区大学集团中的竞争力

*节*定位湖北省高校“双*”战略的内涵和愿景

第三节湖北省推进新一轮“双*”建设高校的发展目标 

第四节中国特色世界*大学和世界*学科建设的若干思考

第八章河北省“双*”建设高校发展战略评价研究

*节省域“双*”大学建设监测评估体系

*节河北省“双*”大学建设生态系统相位

第三节河北省“双*”大学高质量发展的理路

第四节河北省“双*”大学统筹建设的行动方案

第九章中国特色世界*民族大学和学科专业建设进展评价研究

*节中国特色世界*民族大学、学科及专业评价指标体系

*节中国特色世界*民族大学建设进展评价

第三节中国特色世界*民族学学科建设进展评价

第四节中国特色世界*民族学专业建设进展评价

第五节中国特色世界*民族大学和学科专业发展理路

第十章第三轮中国“双*”建设高校遴选评价先导研究

*节*轮、*轮国家“双*”建设高校及学科概述

*节第三轮中国“双*”建设高校遴选对象分析

第三节第三轮中国“双*”建设高校遴选方法论

第四节第三轮中国“双*”建设高校初步遴选结果

第十一章中国“双*”大学历史名校文化遗产保护与利用研究

*节天开文运：中国“双*”大学历史名校文化遗产的

内涵重构

*节文化强国：中国“双*”大学历史名校文化遗产的

价值界说

第三节文化流觞：中国“双*”大学历史名校文化遗产的

变迁沉淀

第四节文脉赓续：中国“双*”大学历史名校文化遗产的

保护传承

第五节文以载道：中国“双*”大学历史名校文化遗产的

开发利用第十二章高等教育学：中国“双*”大学评价现代化的

“中国学派”*节高等学校建设中国特色世界*学科的历史机遇

*节高等教育学从研究领域到学科专业的世纪嬗变

第三节建构高等教育学中国特色世界*学科的判别标准

第四节建设高等教育学中国特色世界*学科的未来构化     

余论   

索引   

后记