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《中华师道》选录了自先秦至清末中国古代教育家、思想家和政治家关于教师的部分经典论述、文入学者的诗词歌赋，以及反映教师工作和生活的当代影视戏剧作品，内容包括教师的地位和作用、教师与学生的关系、教师的学问能力素养、教师的品德及其修养、教师的教学方法、教师的示范带领、教师精神（师魂）等，旨在帮助教师从传统文化的“根”与“魂”中认识自己及所从事的不朽事业，并从中获取智慧、启示和力量。前言/序言 中华传统师道是中国古代思想家、教育家和政治家关于尊师、为师和求师的思想、学说、观念、方法及与之相适应的行为规范。师道是维系教师职业的根本，是教师教书育人得以进行的逻辑前提。
中华民族素有尊师重教的优良传统，自先秦以来，中国的教育家、思想家和政治家基于自身长期的教育实践和社会实践，著书立说，对教师这一身份及其从事的事业提出了各种观点和看法，包括尊师之道、为师之道、求师问学之道等，这些思想和方法，经过长期的历史积淀和文化陶冶，不断丰富和完善，逐渐系统理论化、观念化和实践运作模式化，形成了中华传统师道。
中华传统师道是中华传统文化的有机组成部分，蕴含着当代价值，能够为我国当下教师师德师风长效机制建设和教师师德修养提供智慧和重要启示。习近平指出“中华文明经历了5000多年的历史变迁，但始终一脉相承，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”中华优秀传统文化“跨越时空，超越国度，富有永恒魅力，具有当代价值”；“当代人类也面临着许多突出的难题。要解决这些难题，不仅需要运用人类今天发现和发展的智慧和力量，而且需要运用人类历史上积累和储存的智慧和力量。世界上一些有识之士认为，包括儒家思想在内的中华优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示”。
本书选录了自先秦至清末中国古代教育家、思想家和政治家关于教师的部分经典论述、文入学者的诗词歌赋，以及反映教师工作和生活的当代影视戏剧作品，内容包括教师的地位和作用、教师与学生的关系、教师的学问能力素养、教师的品德及其修养、教师的教学方法、教师的示范引领、教师精神（师魂）等，旨在帮助教师从传统文化的“根”与“魂”中认识自己及所从事的不朽事业，并从中获取智慧、启示和力量。
本书被列入教育部师德师风建设基地（西南大学）学术成果规划，是编者主持的2020年度重庆市社会科学规划重大委托项目“中华传统师德生成的文化理路及其当代价值”的成果之一。它的出版，承蒙西南大学出版社杨毅先生、杨景罡先生，西南大学党委教师工作部周敏女士的鼓励和大力支持，特此表示衷心感谢！编者的研究生吴宗宇、钟雯、姜梁娣为本书做了前期文献搜集和校对工作。
需要说明的是，中华传统师道的相关论说，散见于浩瀚的中国古代文献中，由于时间和编者能力的不足，对文献的搜集，定有不少疏漏。同时，部分译文也未必达意，敬请读者批评指正！……
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