本教材保留教材的基本体例，即按疾病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理诊断、护理措施、健康指导的体例编写，护理评估在“病史采集”中统一叙述。部分章节增设案例分析，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；章后增设复习思考题，帮助学生提升临床思维能力。以专业知识够用、突出妇产科护理专业特色为原则，对病因与病机、辅助检查、治疗要点、护理诊断以重点、要点内容为主，而对护理措施和健康指导进行详细述叙，护理措施按一般护理、病情观察、用药护理、心理护理，部分相关章节增加中医护理内容；健康指导中增加膳食、锻练、复诊指导等内容，突出“以人为本”的整体护理观念，培养高素质、强能力、重实践的应用型高职高专护理人才。1.课程思政，立德树人 强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基。 2.深度融合，立体构建 完善纸数融合，发挥数字化教学优势和特点。 3.能力为先，需求为本 以课程标准和职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要。