本书是在深入研究《全国硕士研究生招生考试英语（二）考试大纲（非英语专业）》（下称《大纲》）中的词表，并系统分析了近15年考研英语（二）试卷的基础上编写而成的。本书依据英语词汇记忆规律对考研英语词汇进行了全面系统的拆分、归类和重组，结合作者30多年考研英语辅导的课堂教学经验，同时还吸收了学生的宝贵意见，因此具有很强的实用性、针对性和可操作性，既能满足学生自学词汇的需求，又能满足课堂词汇教学的需要。本书共44个单元，每个单元由5部分组成：主题法、同义近义联想法、拆词法、词缀法和词根法。

一、主题法。此部分罗列《大纲》词表在描述某一主题时可能会使用的全部词汇。例如，在法律词汇方面，《大纲》词表囊括了从违法、犯罪，到指控、审判，再到判刑、惩罚和释放等158个词项，而本书则将分散在《大纲》词表不同地方的这些词汇集中到一起，分成两个单元展示（Unit 43与Unit 44）。全书包含44个主题，每个单元一个主题。

二、同义近义联想法。这是全世界二语习得研究人员和一线教师公认的最有效的词汇记忆方法。因为同义词和近义词容易产生联想，在大脑中形成词群（cluster），不易遗忘。为了方便学生记忆，作者采用了由浅入深的编排方式，以符合学生的认知路径。根据我国对英语词汇的分级体系，以上词汇可粗略地分三级：review/estimate属初级，appreciate/evaluate是中级，assess/appraisal为高级，循序渐进，由易至难。每个单元包含10个词群，每个词群的数量不等。

三、拆词法。这是专门针对《大纲》词表中长难词的记忆难题。《大纲》词表收录了大量多达10个字母的长难词或拉丁化高级学术词汇（如demographic和manuscript等）。如果采取死记硬背的方式，学生很可能会记而忘，忘而背，循环往复，事倍功半。但英语长难词往往是“词缀 + 词根/基词（+ 词缀）”构成。只要将它们拆分开来、分析一下，就能容易记住它们。

四、词缀法。此部分主要讲解核心词缀，如ad-，con-，de-，dis-，ex-，in-，ob-，pre-，re-，sub-，trans-，-ate和-ous等中高级词汇的前后缀。词缀对理解词义和记忆词汇极为重要，因为大量的高级词汇只是词缀不同而已，如prescribe与subscribe、internal与external等。

五、词根法。这是第三种行之有效的词汇记忆策略，而且是记住中、高级词汇的重要途径，因为多数中、高级词汇源于拉丁语或古法语。这些词汇的共同构词方式是“前缀 + 词根（+ 后缀）”，因此一个词根能串起很多单词。例如，词根-fer-共涉及22个《大纲》词表词汇，词根-fact-及其变体涉及36个词汇。学生只要根据语义相对固定的词缀就可以识别其词义。如果学生掌握了词缀，就可运用词根知识在短期内轻松记住数百难词，可谓事半功倍。显然，“词根法”与“词缀法”相辅相成，相得益彰。

唐义均，北京工商大学外语学院英语系副教授，已在我国高端翻译学杂志(《中国翻译》《中国科技翻译》《上海翻译》等)上发表了10多篇翻译研究方面的学术论文，出版了汉英翻译专著《党政文献英译的搭配冲突与对策研究》（商务印书馆，2018）和《汉英翻译技巧示例》（增订本）（商务印书馆，2021）。另外，还出版了英语教学及教辅类书籍60多本，其中包括《高考英语词汇进阶》（1—3）（商务印书馆，2020）、《新高考高中英语同义词近义词反义词学习词典》（商务印书馆，2022）、《高考英语词汇进阶超强速记》（商务印书馆，2020）、《全国翻译专业资格（水平）考试（CATTI）：英汉、汉英翻译教程》（商务印书馆，2021）等。