建筑工程系列新形态丛书，紧跟建筑产业升级、技术进步和学科发展变化的要求，以立德树人为根本任务，以工作过程为导向，以企业真实项目为载体，以培养建设工程生产、建设、管理和服务一线所需要的高素质技术技能人才为目标。依托国家教学资源库、MOOC等在线开放课程、虚拟仿真资源等数字化教学资源同步开发和建设，数字资源包括教学案例、教学视频、动画、试题库、虚拟仿真系统等。
建筑工程专业新形态丛书共8册，分别为《建筑施工组织管理与BIM应用》（主编刘跃伟）、《建筑制图与CAD》（主编卢明真、彭雯霏）、《Revit建筑建模基础与实战》（主编赵志）、《建设工程资料管理》（主编李建华）、《建筑材料》（主编吴庆令、黄泓萍）、《结构施工图识读与实战》（主编陶莉）、《平法钢筋算量（基于16G平法图集）》（主编臧朋）、《安装工程计量与计价》（主编刘晓霞、方力炜）。

本书结合当前BIM工程师考试大纲及教育部“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书考试要求，由BIM基础、建筑制图基础、Revit建筑建模基础、Revit建筑基本构件建模、场地构件与体量的创建、Revit族的应用与成果输出共6个项目组成。本书还配有数字资源，内容为相关课件及实战案例的操作视频，通过扫描文中二维码可获取。
本书适合建筑工程类专业从业人员阅读参考，并可供高职高专土建专业师生使用，也可供专业人员参加BIM技能等级考试使用。

赵志，男，温州职业技术学院建筑设计专业双师型教师。主持浙江省教育厅、温州市委政策研究室、温州市社科联、温州市科技局课题多项。主要研究方向：建筑设计教学及工程设计实践工作。从事BIM教学及培训工作多年。

项目1 BIM基础 001
任务1.1 BIM概述 002
任务1.2 BIM软件与硬件体系 013
任务1.3 BIM应用基础 016

项目2 建筑制图基础 027
任务2.1 建筑制图标准 028
任务2.2 建筑投影的识读与表达 037
任务2.3 形体图的识读与表达 049
任务2.4 建筑图纸的识读 053

项目3 Revit建筑建模基础 061
任务3.1 Revit建模的软件环境 062
任务3.2 Revit建模的硬件环境 075
任务3.3 Revit参数化设计的概念与方法 076

项目4 Revit建筑基本构件建模 082
任务4.1 标高与轴网的创建和编辑 083
任务4.2 墙与建筑柱的创建和编辑 093
任务4.3 门窗的创建和编辑 100
任务4.4 楼板与洞口的创建和编辑 105
任务4.5 屋顶的创建和编辑 110
任务4.6 楼梯、坡道、栏杆扶手的创建和编辑 115

项目5 场地构件与体量的创建 121
任务5.1 场地的创建与构件场地的应用 122
任务5.2 建筑地坪的创建与建筑构件的应用 128
任务5.3 体量的创建 132

项目6 Revit族的应用与成果输出 135
任务6.1 族模型的创建与编辑 136
任务6.2 视图生成 147
任务6.3 Revit标记、标注与注释 151
任务6.4 浏览、漫游与渲染 153
任务6.5 Revit成果输出 161

附录1 “1+X”建筑信息模型(BIM)初级考试题 168
附录2 2019年排名靠前期“1+X”建筑信息模型（BIM)初级实操试题 183
附录3 样板文件及项目建筑建模过程文件 194

参考文献 196

百年大计，教育为本；教育大计，教材为基。教材是教学活动的核心载体，教材建设是直接关系到“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的铸魂工程。建筑工程专业新形态丛书紧跟建筑产业升级、技术进步和学科发展变化的要求，以立德树人为根本任务，以工作过程为导向，以企业真实项目为载体，以培养建设工程生产、建设、管理和服务一线所需要的高素质技术技能人才为目标。依托国家教学资源库、MOOC等在线开放课程、虚拟仿真资源等数字化教学资源同步开发和建设，数字资源包括教学案例、教学视频、动画、试题库、虚拟仿真系统等。
建筑工程专业新形态丛书共8册，分别为《建筑施工组织管理与BIM 应用》（主编刘跃伟)、《建筑制图与CAD》（主编卢明真、彭雯霏）、《Revit建筑建模基础与实战》(主编赵志)、《建设工程资料管理》(主编李建华)、《建筑材料》（主编吴庆令、黄泓萍）、《结构施工图识读与实战》(主编陶莉)、《平法钢筋算量(基于16G平法图集)》(主编臧朋）、《安装工程计量与计价》(主编刘晓霞、方力炜)。本丛书的编写具备以下特色。
1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记“三个地”的政治使命和责任担当，对标建设“重要窗口”的新目标新定位，按照“把牢方向、服务大局，整体设计、突出重点，立足当下、着眼未来”的原则整体规划，切实发挥教材铸魂育人的功能。
2.对接国家职业标准，反映我国建筑产业升级、技术进步和学科发展变化要求，以提高综合职业能力为目标，以就业为导向，理论知识以“必需”和“够用”为原则，注重职业岗位能力和职业素养的培养。
3.融入“互联网+”思维，将纸质资源与数字资源有机结合，通过扫描二维码，为读者提供文字、图片、音频、视频等丰富学习资源，既方便读者随时随地学习，也确保教学资源的动态更新。
4.校企合作共同开发。本丛书由企业工程技术人员、学校一线教师共同完成，教师到一线收集企业鲜活的案例资料，并与企业技术专家进行深入探讨，确保教材的实用性、先进性并能反映生产过程的实际技术水平。
为确保本丛书顺利出版,我们在一年前就积极主动联系了化学工业出版社，我们学术团队多次特别邀请了出版社的编辑线上指导本丛书的编写事宜,并zui终敲定了部分图书选择活页式形式，部分图书选择四色印刷。在此特别感谢化学工业出版社给予我们团队的大力支持与帮助。
我作为本丛书的丛书主编深知责任重大，所以我直接参与了每一本书的编撰工作，认真地进行了校稿工作。在编写过程中以丛书主编的身份多次召集所有编者召开专业撰写书稿推进会，包括体例设计、章节安排、资源建设、思政融入等多方面工作。另外，卢声亮博士作为本系列丛书的主审，也对每本书的目录、内容进行了审核。
虽然在编写中所有编者都非常认真地多次修正书稿,但书中难免还存在一些不足之处，恳请广大的读者提出宝贵的意见，便于我们再版时进一步改进。

温州职业技术学院教授 卓菁
2021年5月31日 于温州职业技术学院