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书名：无机化学实验
定价：38.0
ISBN：9787030542861
作者：张雷，刘松艳，李政，张颖
版次：1
出版时间：2017-09
内容提要：
本书共32个实验，根据实验内容的特点和要求分成：导言、基础知识和实验操作技能、无机化学实验和设计性实验共4章。结合各类实验特点，在部分实验中编入了实验录像截图，以加强教学效果。同时，在部分实验中编写了自学导读，扩展了实验原理及应用，帮助学生在掌握实验的操作过程中更深刻地体会原理在实践中的应用，提高对理论基础的掌握，达到学以致用的效果。附录包括各种常用数据表，供读者查阅。本书的特点是突出能力培养，注重加强启发性、思考性及培养学生举一反三的分析问题和解决问题的能力，并且结合了各专业特点。
目录：
目录
前言
第1章 导言 1
1.1 无机化学实验学习目的 1
1.2 无机化学实验的学习方法 1
1.3 无机化学实验的成绩评定 2
1.4 无机化学实验学生守则 2
1.5 实验室安全守则和意外事故处理 3
第2章 基础知识和实验操作技能 6
2.1 无机化学实验常用仪器介绍 6
2.2 无机化学实验基本操作技术 9
2.3 无机化学实验常用仪器使用方法 19
第3章 无机化学实验 33
实验1 硫酸亚铁铵的制备 33
实验2 溶液的配制与酸碱滴定 38
实验3 消毒液中过氧化氢含量的测定 43
实验4 电解质溶液 48
实验5 乙酸解离度和解离常数的测定 51
实验6 碳酸饮料中柠檬酸含量的测定 54
实验7 三氯化六氨合钴（Ⅲ）的制备和组成的测定 57
实验8 化学反应速率与活化能的测定 62
实验9 缓冲溶液的配制与性质 67
实验10 碘酸铜溶度积的测定 72
实验11 吸附与胶体 79
实验12 葡萄糖酸锌片中葡萄糖酸锌含量的测定 83
实验13 磺基水杨酸铁（Ⅲ）配合物组成和稳定常数的测定 89
实验14 重铬酸钾法测定亚铁盐中铁的含量 93
实验15 氯化铵生成焓的测定 97
实验16 水汽化过程热力学函数的测定 102
实验17 生物体中几种元素的定性鉴定 105
实验18 复方氢氧化铝片剂中铝、镁含量的测定 109
实验19 饲料中钙和磷含量的测定 115
实验20 蛋壳中碳酸钙含量的测定 118
实验21 分光光度法测定水和废水中总磷 122
实验22 p区元素（一） 125
实验23 p区元素（二） 132
实验24 d区元素（一）铬、锰 137
实验25 d区元素（二）铁、钴、镍 142
实验26 ds区元素化合物的性质 147
实验27 氧化还原反应 152
第4章 设计性实验 158
实验28 大豆中钙、镁、铁含量的测定 158
实验29 食盐中碘含量测定 163
实验30 虾皮、海带、紫菜等海产品中钙、镁、铁含量的测定 164
实验31 茶叶中微量元素的鉴定与分析 165
实验32 蔬菜、果汁中维生素C含量的测定 166
参考文献 167
附录 168
附录1 化合物的摩尔质量 168
附录2 常用弱酸和弱碱的解离常数（298K） 172
附录3 常用配位化合物的稳定常数 174
附录4 常见难溶化合物的溶度积常数 179
附录5 不同温度下水的饱和蒸气压和密度（1atm） 182
附录6 特殊试剂的配制 184
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第1章 导言
1.1 无机化学实验学习目的
化学是一门实践性很强的自然学科，化学实验教学在高等学校本科教学中占有极大的比例和重要的地位。引导学生重视大学化学实验，启迪学生的学习方法，训练学生的基础操作，培养学生的学习兴趣和良好的科研作风，为以后其他实验课的学习打下扎实的基础。
无机化学实验的学习目的是：
（1）学生通过观察实验现象，直接获取大量的化学事实，经过思考、归纳和总结，从感性认识上升到理性认识，加深对无机化学基本理论的理解，并进一步用于指导实验。
（2）学生经过严格的训练，能较规范地掌握基本操作技术，正确使用各类仪器，培养独立操作能力和准确取得实验数据的能力。
（3）通过综合性实验，学生掌握正确记录、处理数据和表达实验结果的方法，训练对实验现象进行分析判断、逻辑推理和得出结论的能力，培养分析和初步解决实际化学问题的能力。
（4）通过设计性实验，学生逐渐能自己动手查找资料、设计方案、实施试验、观察现象、获取数据、分析问题、解决问题，提高学生的综合素质和独立工作的能力。
（5）培养学生实事求是的科学态度、勤奋好学的思想品质、一丝不苟的工作作风、条理整洁的实验习惯、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识，为今后的科研工作奠定良好的基础。
1.2 无机化学实验的学习方法
要达到上述学习目的，必须有正确的学习方法。无机化学实验课的学习大致可分为以下3个步骤。
1.课前预习
实验课前必须做好预习，预习时应做到以下几点：
（1）深入、仔细地阅读实验的有关章节，参阅有关教材和参考资料，查阅有关数据。
（2）明确实验的目的要求，弄懂实验原理，熟悉实验内容和步骤，了解实验所涉及的基本操作和仪器的正确使用方法。
（3）明确实验时应注意的操作事项和安全注意事项。
（4）掌握实验数据的处理方法，并能初步解答实验教材中提出的思考题。
（5）写出实验预习报告。
2.实验过程
（1）认真听实验课前指导教师对本次实验内容的讲解，并及时做好记录。
（2）实验过程中应认真操作，仔细观测实验现象并及时记录，如数据、颜色、物态、温度、压力等。
（3）实验中应勤于思考，努力自己解决问题，也可向指导教师请教。
（4）实验中有异常情况或发现有疑问的现象时，应仔细分析和检查原因，也可重做或进行空白实验、标准实验或自行设计实验来核对。
3.实验结束
（1）做好实验室安全和卫生工作后，方可离开。
（2）及时、认真、独立地完成实验报告。
1.3 无机化学实验的成绩评定
学生实验成绩的评定是对学生实验综合素质和能力的全面考查，主要依据如下几个方面：
（1）平时成绩。主要从预习情况（如预习报告、实验课讨论、提问等考查学生对实验基础知识和基本原理的掌握和熟练情况）和实验过程中的实验态度（如严谨求实、勤于思考、条理整洁、团队协作、遵守规章等）来评定成绩。
（2）报告成绩。包括实验报告的书写，实验结果如实验现象、原始数据记录，实验结果的精密度、准确性评价，运算技能、有效数字、图表技术的掌握等方面来评定成绩。
（3）期末成绩。实验课结束后，进行综合的实验课笔试或者进行实验技能、实验操作考核。分值比例视具体情况而定。
1.4 无机化学实验学生守则
（1）为使实验获得良好的效果，实验前必须预习。阅读实验教材、理论教材和参考资料中的有关内容；明确实验目的；了解实验原理和操作方法；明确实验时应注意的安全知识；在预习的基础上，写好预习笔记。
（2）实验开始前要检查实验所需的药品、仪器是否齐全，如有缺少或破损应立即报告教师补领。如人为破损，必须及时登记补领并且按照规定赔偿。爱护实验仪器和实验设备，公用仪器和临时供用的仪器用毕应清理整洁，并立即送回原处。
（3）实验过程中严格遵守操作规程，积极思考，接受教师指导。注意节约用水、用电及所用试剂。
（4）遵守纪律，不准到处乱走，保持实验室安静和整洁。实验结束后，经教师检查允许后方能离开实验室。不得迟到早退，不得无故缺席，否则教师按照规定计分处理。
（5）实验中的废弃物和碎玻璃等放入台面小垃圾盒里，待实验结束后，集中倒入垃圾桶。酸性废液、氧化性废液及其他废液倒入指定废液桶中，按照规定集中处理。切勿倒入水槽，以防腐蚀下水管道，污染环境。
（6）实验时仔细观察，准确如实地记录实验现象和结果，按格式要求写出实验报告，按时交给教师批阅。
（7）实验结束后，把所有仪器洗净并整齐地放回实验柜内，存放有序。实验台保持洁净，试剂架试剂摆放整洁，水池内不得有杂物和废纸，水池内壁不得有药品液痕，用抹布擦干净。*后关好电源、水龙头、煤气阀门。
（8）每次实验后由学生轮流值日，负责打扫和整理实验室，并检查水、电、煤气、门窗是否关紧，经教师检查合格后在值日记录本上签字，方可离开。
（9）严格遵守使用易燃、易爆及有毒药品等的安全规则。有毒药品用完后要回收或销毁，及时清理有毒物的桌子，擦净地面并洗净双手。
（10）如果发生意外事故，应保持镇静，不要惊慌失措；遇有烧伤、烫伤、割伤时应立即报告教师，及时救治。
1.5 实验室安全守则和意外事故处理
1.5.1 实验室安全守则
进行无机化学实验，经常要用水、电、煤气，各种仪器，易燃、易爆、腐蚀性以及有毒的药品等，因此实验室安全极为重要。如果不遵守安全规则而发生事故，不仅会导致实验失败，还会伤害人的健康，并给国家财产造成损失。相反，若在思想上充分重视安全工作，在行动上做到认真预习，掌握实验中的安全注意事项，集中精力进行实验，严格遵守操作规程，便能避免事故的发生。现将实验室安全守则介绍如下：
（1）不能在实验室内饮食、喝水、吸烟。实验结束必须洗净双手方可离开实验室。
（2）水、电、煤气一经使用完毕应立即关闭。实验结束后，值日生和*后离开实验室的人员应再一次检查它们是否被关好。
（3）绝不允许任意混合各种化学药品，以免发生事故。
（4）浓酸、浓碱具有强腐蚀性，切勿使其溅在皮肤或衣服上，尤其注意保护自己的眼睛。稀释时（特别是稀释浓硫酸），应将它们慢慢注入水中，绝不能按相反的顺序进行。
（5）一些有机溶剂（如乙醚、乙醇、丙酮、苯等）极易挥发和引燃，使用时必须远离明火，用后要立即塞紧瓶塞，放于阴凉处。
（6）加热时，操作要严格遵守操作规程。
（7）制备实验如果产生具有刺激性、恶臭和有毒气体时，必须在通风橱内进行。
（8）实验室内任何药品不得进入口中或接触伤口，有毒药品如重铬酸钾、可溶性钡盐、铅盐、砷的化合物、氰化物等更应特别注意。
（9）有毒废液不得倒入水槽，以免与水槽中的残液作用而产生有毒物质。
（10）实验室电器设备的功率不得超过电源负载能力。电器设备使用前应检查是否漏电，常用仪器外壳应接地。使用电器时，要通读仪器使用说明书，掌握电器的正确使用方法，注意安全，不能用湿手接触电器插头。
1.5.2 意外事故处理
万一实验中发生了事故，****惊慌，除及时报告教师外，还应立即采取适当的处理措施。现对实验中一般伤害的救护和灭火常识进行介绍。
实验室中要准备简易药箱，根据受伤情况可进行如下处理：
（1）割伤：先取出伤口内异物，然后在伤口上抹上红药水或撒上消炎粉并用纱布包扎。
（2）烫伤：在受伤处可抹烫伤药、万花油、黄色苦味酸溶液，也可用浓高锰酸钾溶液润湿烫伤处至皮肤呈棕色，不要用凡士林、油脂涂伤口，也不能用水冲洗。
（3）受酸腐蚀：先用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液（或稀氨水）冲洗，*后用水冲洗。酸液溅入眼内也可用此法处理。
（4）受碱腐蚀：先用大量水冲洗，再用乙酸溶液（20g·L-1）冲洗，*后用水冲洗。碱液溅入眼内，可用硼酸溶液冲洗，然后用水冲洗。
（5）吸入刺激性、有毒气体：根据吸入气体的性质，可采用不同的方法处理。如吸入溴蒸气、氯气、氯化氢气体时，可吸入少量乙醇和乙醚混合的蒸气。吸入硫化氢气体而感到不适时，应立即到室外吸入新鲜空气。
（6）毒物进入口内：将5～10mL约5%硫酸铜溶液加入一杯温开水中，内服后用手指伸入咽喉部，以促使呕吐。
（7）若遇水银温度计破损时，应立即向教师报告，集中收集，并用硫粉处理。
若伤势较重，经上述简单处理后，应立即送医院救护。
1.5.3 灭火常识
1.起火原因
（1）可燃物质（如纤维制品、乙醚、乙醇等）因接触火焰或处于较高温度而燃烧。
（2）可自燃物质（如白磷）因接触空气或长时间的氧化作用而燃烧。
（3）由于化学反应（如金属钠与水反应）而引起燃烧或爆炸。
（4）电火花引起燃烧。
2.灭火措施
万一起火，****慌乱，应根据起火的原因及火场情况，立即采取如下措施。
（1）报警：若火势较大，应立即向消防部门报警。
（2）防止火势扩大：立即关闭煤气和停止加热，切断电源，移去一切可燃物质等。
（3）扑灭火焰：物质燃烧除需要空气外，还要有一定的温度，故灭火的原则一是降温，二是使燃烧物与空气隔绝。为此，根据起火原因，可选择如下的灭火方法：
（ⅰ）一般起火可用泡沫灭火器喷射起火处，但此法不适用于电器火灾。
（ⅱ）金属和有机溶剂着火时，可用二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器或1211灭火器灭火。
（ⅲ）电器设备起火时，可用二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器或1211灭火器喷射燃烧物以灭火。
（ⅳ）实验人员衣服着火时，切勿惊慌乱跑，应立即脱下衣服或用石棉布覆盖着火处，或就地卧倒打滚，使火焰熄灭。
第2章 基础知识和实验操作技能
2.1 无机化学实验常用仪器介绍
无机化学实验常用仪器如表2-1所示。
表2-1 无机化学实验常用仪器
定价：38.0
ISBN：9787030542861
作者：张雷，刘松艳，李政，张颖
版次：1
出版时间：2017-09
内容提要：
本书共32个实验，根据实验内容的特点和要求分成：导言、基础知识和实验操作技能、无机化学实验和设计性实验共4章。结合各类实验特点，在部分实验中编入了实验录像截图，以加强教学效果。同时，在部分实验中编写了自学导读，扩展了实验原理及应用，帮助学生在掌握实验的操作过程中更深刻地体会原理在实践中的应用，提高对理论基础的掌握，达到学以致用的效果。附录包括各种常用数据表，供读者查阅。本书的特点是突出能力培养，注重加强启发性、思考性及培养学生举一反三的分析问题和解决问题的能力，并且结合了各专业特点。
目录：
目录
前言
第1章 导言 1
1.1 无机化学实验学习目的 1
1.2 无机化学实验的学习方法 1
1.3 无机化学实验的成绩评定 2
1.4 无机化学实验学生守则 2
1.5 实验室安全守则和意外事故处理 3
第2章 基础知识和实验操作技能 6
2.1 无机化学实验常用仪器介绍 6
2.2 无机化学实验基本操作技术 9
2.3 无机化学实验常用仪器使用方法 19
第3章 无机化学实验 33
实验1 硫酸亚铁铵的制备 33
实验2 溶液的配制与酸碱滴定 38
实验3 消毒液中过氧化氢含量的测定 43
实验4 电解质溶液 48
实验5 乙酸解离度和解离常数的测定 51
实验6 碳酸饮料中柠檬酸含量的测定 54
实验7 三氯化六氨合钴（Ⅲ）的制备和组成的测定 57
实验8 化学反应速率与活化能的测定 62
实验9 缓冲溶液的配制与性质 67
实验10 碘酸铜溶度积的测定 72
实验11 吸附与胶体 79
实验12 葡萄糖酸锌片中葡萄糖酸锌含量的测定 83
实验13 磺基水杨酸铁（Ⅲ）配合物组成和稳定常数的测定 89
实验14 重铬酸钾法测定亚铁盐中铁的含量 93
实验15 氯化铵生成焓的测定 97
实验16 水汽化过程热力学函数的测定 102
实验17 生物体中几种元素的定性鉴定 105
实验18 复方氢氧化铝片剂中铝、镁含量的测定 109
实验19 饲料中钙和磷含量的测定 115
实验20 蛋壳中碳酸钙含量的测定 118
实验21 分光光度法测定水和废水中总磷 122
实验22 p区元素（一） 125
实验23 p区元素（二） 132
实验24 d区元素（一）铬、锰 137
实验25 d区元素（二）铁、钴、镍 142
实验26 ds区元素化合物的性质 147
实验27 氧化还原反应 152
第4章 设计性实验 158
实验28 大豆中钙、镁、铁含量的测定 158
实验29 食盐中碘含量测定 163
实验30 虾皮、海带、紫菜等海产品中钙、镁、铁含量的测定 164
实验31 茶叶中微量元素的鉴定与分析 165
实验32 蔬菜、果汁中维生素C含量的测定 166
参考文献 167
附录 168
附录1 化合物的摩尔质量 168
附录2 常用弱酸和弱碱的解离常数（298K） 172
附录3 常用配位化合物的稳定常数 174
附录4 常见难溶化合物的溶度积常数 179
附录5 不同温度下水的饱和蒸气压和密度（1atm） 182
附录6 特殊试剂的配制 184
在线试读：
第1章 导言
1.1 无机化学实验学习目的
化学是一门实践性很强的自然学科，化学实验教学在高等学校本科教学中占有极大的比例和重要的地位。引导学生重视大学化学实验，启迪学生的学习方法，训练学生的基础操作，培养学生的学习兴趣和良好的科研作风，为以后其他实验课的学习打下扎实的基础。
无机化学实验的学习目的是：
（1）学生通过观察实验现象，直接获取大量的化学事实，经过思考、归纳和总结，从感性认识上升到理性认识，加深对无机化学基本理论的理解，并进一步用于指导实验。
（2）学生经过严格的训练，能较规范地掌握基本操作技术，正确使用各类仪器，培养独立操作能力和准确取得实验数据的能力。
（3）通过综合性实验，学生掌握正确记录、处理数据和表达实验结果的方法，训练对实验现象进行分析判断、逻辑推理和得出结论的能力，培养分析和初步解决实际化学问题的能力。
（4）通过设计性实验，学生逐渐能自己动手查找资料、设计方案、实施试验、观察现象、获取数据、分析问题、解决问题，提高学生的综合素质和独立工作的能力。
（5）培养学生实事求是的科学态度、勤奋好学的思想品质、一丝不苟的工作作风、条理整洁的实验习惯、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识，为今后的科研工作奠定良好的基础。
1.2 无机化学实验的学习方法
要达到上述学习目的，必须有正确的学习方法。无机化学实验课的学习大致可分为以下3个步骤。
1.课前预习
实验课前必须做好预习，预习时应做到以下几点：
（1）深入、仔细地阅读实验的有关章节，参阅有关教材和参考资料，查阅有关数据。
（2）明确实验的目的要求，弄懂实验原理，熟悉实验内容和步骤，了解实验所涉及的基本操作和仪器的正确使用方法。
（3）明确实验时应注意的操作事项和安全注意事项。
（4）掌握实验数据的处理方法，并能初步解答实验教材中提出的思考题。
（5）写出实验预习报告。
2.实验过程
（1）认真听实验课前指导教师对本次实验内容的讲解，并及时做好记录。
（2）实验过程中应认真操作，仔细观测实验现象并及时记录，如数据、颜色、物态、温度、压力等。
（3）实验中应勤于思考，努力自己解决问题，也可向指导教师请教。
（4）实验中有异常情况或发现有疑问的现象时，应仔细分析和检查原因，也可重做或进行空白实验、标准实验或自行设计实验来核对。
3.实验结束
（1）做好实验室安全和卫生工作后，方可离开。
（2）及时、认真、独立地完成实验报告。
1.3 无机化学实验的成绩评定
学生实验成绩的评定是对学生实验综合素质和能力的全面考查，主要依据如下几个方面：
（1）平时成绩。主要从预习情况（如预习报告、实验课讨论、提问等考查学生对实验基础知识和基本原理的掌握和熟练情况）和实验过程中的实验态度（如严谨求实、勤于思考、条理整洁、团队协作、遵守规章等）来评定成绩。
（2）报告成绩。包括实验报告的书写，实验结果如实验现象、原始数据记录，实验结果的精密度、准确性评价，运算技能、有效数字、图表技术的掌握等方面来评定成绩。
（3）期末成绩。实验课结束后，进行综合的实验课笔试或者进行实验技能、实验操作考核。分值比例视具体情况而定。
1.4 无机化学实验学生守则
（1）为使实验获得良好的效果，实验前必须预习。阅读实验教材、理论教材和参考资料中的有关内容；明确实验目的；了解实验原理和操作方法；明确实验时应注意的安全知识；在预习的基础上，写好预习笔记。
（2）实验开始前要检查实验所需的药品、仪器是否齐全，如有缺少或破损应立即报告教师补领。如人为破损，必须及时登记补领并且按照规定赔偿。爱护实验仪器和实验设备，公用仪器和临时供用的仪器用毕应清理整洁，并立即送回原处。
（3）实验过程中严格遵守操作规程，积极思考，接受教师指导。注意节约用水、用电及所用试剂。
（4）遵守纪律，不准到处乱走，保持实验室安静和整洁。实验结束后，经教师检查允许后方能离开实验室。不得迟到早退，不得无故缺席，否则教师按照规定计分处理。
（5）实验中的废弃物和碎玻璃等放入台面小垃圾盒里，待实验结束后，集中倒入垃圾桶。酸性废液、氧化性废液及其他废液倒入指定废液桶中，按照规定集中处理。切勿倒入水槽，以防腐蚀下水管道，污染环境。
（6）实验时仔细观察，准确如实地记录实验现象和结果，按格式要求写出实验报告，按时交给教师批阅。
（7）实验结束后，把所有仪器洗净并整齐地放回实验柜内，存放有序。实验台保持洁净，试剂架试剂摆放整洁，水池内不得有杂物和废纸，水池内壁不得有药品液痕，用抹布擦干净。*后关好电源、水龙头、煤气阀门。
（8）每次实验后由学生轮流值日，负责打扫和整理实验室，并检查水、电、煤气、门窗是否关紧，经教师检查合格后在值日记录本上签字，方可离开。
（9）严格遵守使用易燃、易爆及有毒药品等的安全规则。有毒药品用完后要回收或销毁，及时清理有毒物的桌子，擦净地面并洗净双手。
（10）如果发生意外事故，应保持镇静，不要惊慌失措；遇有烧伤、烫伤、割伤时应立即报告教师，及时救治。
1.5 实验室安全守则和意外事故处理
1.5.1 实验室安全守则
进行无机化学实验，经常要用水、电、煤气，各种仪器，易燃、易爆、腐蚀性以及有毒的药品等，因此实验室安全极为重要。如果不遵守安全规则而发生事故，不仅会导致实验失败，还会伤害人的健康，并给国家财产造成损失。相反，若在思想上充分重视安全工作，在行动上做到认真预习，掌握实验中的安全注意事项，集中精力进行实验，严格遵守操作规程，便能避免事故的发生。现将实验室安全守则介绍如下：
（1）不能在实验室内饮食、喝水、吸烟。实验结束必须洗净双手方可离开实验室。
（2）水、电、煤气一经使用完毕应立即关闭。实验结束后，值日生和*后离开实验室的人员应再一次检查它们是否被关好。
（3）绝不允许任意混合各种化学药品，以免发生事故。
（4）浓酸、浓碱具有强腐蚀性，切勿使其溅在皮肤或衣服上，尤其注意保护自己的眼睛。稀释时（特别是稀释浓硫酸），应将它们慢慢注入水中，绝不能按相反的顺序进行。
（5）一些有机溶剂（如乙醚、乙醇、丙酮、苯等）极易挥发和引燃，使用时必须远离明火，用后要立即塞紧瓶塞，放于阴凉处。
（6）加热时，操作要严格遵守操作规程。
（7）制备实验如果产生具有刺激性、恶臭和有毒气体时，必须在通风橱内进行。
（8）实验室内任何药品不得进入口中或接触伤口，有毒药品如重铬酸钾、可溶性钡盐、铅盐、砷的化合物、氰化物等更应特别注意。
（9）有毒废液不得倒入水槽，以免与水槽中的残液作用而产生有毒物质。
（10）实验室电器设备的功率不得超过电源负载能力。电器设备使用前应检查是否漏电，常用仪器外壳应接地。使用电器时，要通读仪器使用说明书，掌握电器的正确使用方法，注意安全，不能用湿手接触电器插头。
1.5.2 意外事故处理
万一实验中发生了事故，****惊慌，除及时报告教师外，还应立即采取适当的处理措施。现对实验中一般伤害的救护和灭火常识进行介绍。
实验室中要准备简易药箱，根据受伤情况可进行如下处理：
（1）割伤：先取出伤口内异物，然后在伤口上抹上红药水或撒上消炎粉并用纱布包扎。
（2）烫伤：在受伤处可抹烫伤药、万花油、黄色苦味酸溶液，也可用浓高锰酸钾溶液润湿烫伤处至皮肤呈棕色，不要用凡士林、油脂涂伤口，也不能用水冲洗。
（3）受酸腐蚀：先用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液（或稀氨水）冲洗，*后用水冲洗。酸液溅入眼内也可用此法处理。
（4）受碱腐蚀：先用大量水冲洗，再用乙酸溶液（20g·L-1）冲洗，*后用水冲洗。碱液溅入眼内，可用硼酸溶液冲洗，然后用水冲洗。
（5）吸入刺激性、有毒气体：根据吸入气体的性质，可采用不同的方法处理。如吸入溴蒸气、氯气、氯化氢气体时，可吸入少量乙醇和乙醚混合的蒸气。吸入硫化氢气体而感到不适时，应立即到室外吸入新鲜空气。
（6）毒物进入口内：将5～10mL约5%硫酸铜溶液加入一杯温开水中，内服后用手指伸入咽喉部，以促使呕吐。
（7）若遇水银温度计破损时，应立即向教师报告，集中收集，并用硫粉处理。
若伤势较重，经上述简单处理后，应立即送医院救护。
1.5.3 灭火常识
1.起火原因
（1）可燃物质（如纤维制品、乙醚、乙醇等）因接触火焰或处于较高温度而燃烧。
（2）可自燃物质（如白磷）因接触空气或长时间的氧化作用而燃烧。
（3）由于化学反应（如金属钠与水反应）而引起燃烧或爆炸。
（4）电火花引起燃烧。
2.灭火措施
万一起火，****慌乱，应根据起火的原因及火场情况，立即采取如下措施。
（1）报警：若火势较大，应立即向消防部门报警。
（2）防止火势扩大：立即关闭煤气和停止加热，切断电源，移去一切可燃物质等。
（3）扑灭火焰：物质燃烧除需要空气外，还要有一定的温度，故灭火的原则一是降温，二是使燃烧物与空气隔绝。为此，根据起火原因，可选择如下的灭火方法：
（ⅰ）一般起火可用泡沫灭火器喷射起火处，但此法不适用于电器火灾。
（ⅱ）金属和有机溶剂着火时，可用二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器或1211灭火器灭火。
（ⅲ）电器设备起火时，可用二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器或1211灭火器喷射燃烧物以灭火。
（ⅳ）实验人员衣服着火时，切勿惊慌乱跑，应立即脱下衣服或用石棉布覆盖着火处，或就地卧倒打滚，使火焰熄灭。
第2章 基础知识和实验操作技能
2.1 无机化学实验常用仪器介绍
无机化学实验常用仪器如表2-1所示。
表2-1 无机化学实验常用仪器