内容介绍

本书内容主要包括：第一章问题行为概述，第二章问题行为的适宜应对策略，第三章问题行为的四个目标和4个关键C理论，第四章问题行为的行为功能评估方法，第五章预防问题行为的出现——提高父母自身修养，第六章预防问题行为的出现——权威型教养方式，第七章预防问题行为的出现——和孩子沟通的技巧。本书将阿德勒心理学、家庭教育核心技能、儿童教育心理学等融合创新，是理论、案例、策略内容三元合一的家庭教育指导书籍，不仅能帮助家长了解儿童身心发展与成长规律，提升家长育儿能力，还能为学前、中小学教师和家庭教育指导师的实际工作提供理论指导和实践参考，兼具科学性和实用性。

作者介绍

白晓，北京师范大学基础教育发展管理部副部长、教育培训中心主任，从事基础教育研究工作近20年，对中小学教师培训、教育质量提升、家庭教育研究与指导等有丰富的理论知识与实践经验。

何晓娜，北京师范大学教育培训中心项目总监兼项目管理部部长，长期致力于中小学教师培训、区域教育整体质量提升工程及家庭教育项目的工作和研究。

于浩，北京师范大学教育培训中心项目管理部副部长，长期从事中小学教师培训、家庭教育指导项目的工作及家庭教育课题的研究与实施。

前言

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