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| 书名： | 问学录——科研治学方略的师生对话 |
| 出版社： | 清华大学出版社 |
| 出版日期 | 2021 |
| ISBN号： | 9787302531166 |
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| 科研治学，虽无必胜之定法，却有值得借鉴之心得。本书通过师生对话，排疑解难，深入探讨提升科研治学的战略、战术和战斗力，提供心得体会，包括如何选题、怎样攻克难题、怎么有效学习、如何发表论文、何谓科研道德规范，等等。讨论深入浅出，旁征博引，现身说法，引人入胜。 |
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作者是信息融合与目标信息处理领域的国际著名专家，国际信息融合学会的主要创建人之一；在目标信息处理、信息融合、估计、滤波与决策理论、性能评估等领域多有建树；曾任国际信息融合学会主席，《IEEE航空航天及电子系统汇刊》Editor，获美国国家科学基金会生涯奖；2003年当选为IEEE_Fellow，2010年获美国新奥尔良大学"校长级大学研究教授"的荣誉职称；据加拿大科学院2011年统计，作者在其研究领域内的被引用率首屈一指（top_1%）。浙江大学学士（1982）、硕士（1984），美国康州大学硕士（1990）、博士（1992）。英文论著：出版4部专著、参写10部专著、发表350余篇原创论文。现任新奥尔良大学校长级大学研究教授。 |
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每一位学子学人都遇到过不少科研治学的问题，包括怎么更有效地学习、如何合理安排时间、如何选题、选题后如何入手、有什么攻坚利器、怎么对待学术新动向、卡壳时怎么办、迷茫时有何妙策、怎样发表论文、有关的科研道德规范是什么，等等。 本书选材于信息融合领域全球华人第一学者李晓榕教授20年间回国讲学的报告和座谈（其相关的科学网博文的点击量已超过百万）。它以对话的形式，深入探讨上述诸多问题，给出提升科研治学的战略、战术和战斗力实用有效的法则、方法、策略和窍门。这包括科研四要素、选题三要则和四建议、效益不等式、掩饰判据、无愧准则等。还包括避难律、殊优律、求简律、换炉律、守的律、分合法、特创法、逆行法、优产法、得题术、破迷术、脱困术、驭时术等科研法门，重思律、知史法、习典法、教卖法、集读法、另构术等治学门径，以及释疑法、亮前术等发文窍门。 本书深入浅出，旁征博引，现身说法，引人入胜，适合大学生、研究生、博士生、教师和研究人员参考使用。读者即使只排除了一个疑难或学到了一条有用的策略，所花的时间也很值得。 |
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第 1章 科研选题 1.1科研的战略、战术和战斗力 战略、战术和战斗力（治学大忌 ……选题、方法、功底 ……优秀与平 庸的分水岭……博士论文与一生方向） 一味迁就约束，终将一事无成；事事计较优化，势必远离最优（现身 说法……贪婪算法） 朦胧跟着兴趣走（最佳向导 ……过程愉快，结果不赖 ……率“兴”而为） 1.2选题准则 最有希望的课题 选题三要则（趋喜避厌，择重舍轻，扬长避短） 趋喜避厌（兴趣最关键 ……过过程重于结果……最佳课题） 择重舍轻（重要性与影响 ……重要性与难度 ……成果的质与量 ……治 学为己与为人……治学各宗派） 扬长避短，不求全面发展（补短就难扬长 ……长处乃兴趣所致 ……大 师的可笑之短……没有短板就没有长处） 1.3如何培养兴趣？ 兴趣有赖于熟悉（兴趣跟随知识……诗词欣赏……数学之美……棋迷） 好心态有助于培养兴趣（心态不好难有兴趣 ……真兴趣不带功利 性……求之不必得，不求可自得） 成功激发兴趣（成功激励科研……成功则苦尽甘来） 兴趣与习惯相辅相成（兴趣易生习惯 ……习惯成自然造就伟业） 1.4得题之关键 要选好题，就得深入……质疑“所以然”……关注不协调之处 1.5如何应对新潮？ 常见“决堤”模式：突破-泛滥（一突破便泛滥……削足适履……时髦时，优点被夸大，缺点被忽视……时髦不能持久） 跟风追潮，则绝无领先之机（关注新事物，看清其利弊 ……何谓乱用滥用……时髦的标志） 人工智能（人工智能产品是否真有“智能”？……不智不能，能而欠智，既智又能？……深度学习的本质）赶时髦与新鲜货（开垦处女地 ……拥法寻题，就题创法 ……赶时髦大都套用新工具新方法……新老领域之别……如何判断领域的新老） 1.6选题的建议 选题四建议……与导师合作 选择自己感兴趣的、能扬长避短而又重要的课题 深入沉潜，专注一心（心无旁骛钻研一个专题 ……真积力久则入 ……选题的致命伤） 一干多枝，远近兼顾（多个所选专题围绕同一课题 ……考虑多个相关问题大有裨益……兼顾长期大课题和短期小课题） 虚实并举，虚实互含（要有理论价值和应用前景 ……少做移植工作，不乐于填补空白 ……较理论地解决实用问题 ……应用背景强的工作，不纸上谈兵……各显神通……理论工作丰富“果库”） 1.7课题的虚与实 真实或虚幻，取决于理论意义和实用价值（用来得心应手，就真实 ……水平越高，越能化虚为实……理论的应用对象不限于现实事物） 眼望星空，脚踏实地（理论与应用，都有价值 ……近亲繁殖） 1.8总结：选题好比找对象 科研选题概要 第 2章 研究方略 2.1科研四要素 科研四要素：问题、描述、求解、评估（针对问题的科研都遵循这四部曲……问题重于求解……何谓提出问题） 莫急于求解：先搞清问题，再考察描述(问题是什么 ……怎么被描述……科研硬伤……谋尔后动) 问题与描述区别何在？（实际需求是问题，理论表述是描述 ……怎么描述问题） 2.2突围脱困之法 通病……妥善描述问题的两大支柱 ……突破在于重新描述 ……解法欠佳且繁复时，应另起炉灶……描述应足够贴切和简易 2.3避难金律 黄金法则……背道而驰，屡见不鲜……统计判决的应用研究……特解、通解、全解的异同 ……求算质量函数之于证据理论的应用 ……粒子滤波用于目标跟踪 ……数据关联之于目标跟踪 ……错误源于“套用已有解法” 2.4孤胆独攻 不必了解他法，独自求解 ……衡量原创度的尺码，成为原创者的目标……大有裨益，但知易行难 2.5弃繁就简 大道至简，科学之魄（科学并不发现真理，只发明与证据吻合的最简产品……科学的合魂简魄 ……线式因果关系 ……科学规律是简易的概括……越简易，就越一般越有共性越普适……规律因简而神） 高度复杂的必错无疑（复杂则难被认可，易被取代 ……简易性对科研的指导……追求复杂繁难是魔道……兼顾描述和求解的简易） 2.6以特制胜 条件化方法（得不到通解时，只能用特殊性 ……频率学派与贝叶斯学派……参数统计与非参数统计 ……极端易，中间难 ……模型法、非模法和多模法……模型是背景知识的浓缩） 分而治之(科学之血，西方特色 ……问题庞杂时，大显神通 ……难点在于怎么分……按易解的方式分，在弱耦合处下手) 分解-融合法（分进合击 ……常用分解后的加权和……有机结合分析与综合） 2.7对症创方 殊胜于共（殊解与共解 ……处方药与中成药 ……对症药与万灵药 …… 共解不如殊解） 鲁棒解常常不太实用 （极小极大法 ……鲁棒性远不如讷性实用） 优化理论的局限性（复杂问题得简化成标量函数……兼顾解优于最优 解……时代背景） 对症创方（殊解升华法……直接创方法……求通法，而非通式或共解） 2.8综括普化 普适≈一般≈抽象 ……综括的效益是普适，代价是抽象和精度 ……数学家求大一统，计算机学家搞分裂 ……大一统是科学的共性追求，分而治之是科学方法论 ……推而广之还是分而击之？ ……统一解与分治解……求大同、存小异 ……溯源求本，返祖归宗 ……剥蕉抽茧 ……特例和反例 2.9反行众道 逆向思维……正难则反，顺繁则逆，直穷则曲 ……智者始于终点，蠢人终于始点……科研是逆问题：执果探因 ……正向易理解，反向更有效……反向得到，正向叙述 2.10改形换状 问题转化 ……化成容易（标准、简单、特殊、熟悉）的形式 ……数 学与严谨……转换-反演法……转换不必等效或可逆 2.11迷雾中的灯塔 道逢岔路迷茫处，何去何从？满天星斗眼花夜，救星安在？ 牢记目标 ——目标是迷雾中的灯塔（问题的目的，解的用场 ……目标 是指南和启示……多目标等于无目标） 舍得放弃，善于放弃 2.12技穷时的上策 久攻不下，有何妙策？（求外援，暂搁置 ……向行家请教，与同行 讨论，跟外行闲聊） 高招之一：跟外行聊（久思不变，易入臼套 ……多跟行外高手聊） 最后的杀手锏：暂时搁置（百思不解则搁置 ……逐一考虑多个问题， 多藏善取） 2.13时间驾驭术 非得沉思……1+1+1+1+1+1+1<2+2+2<5………深思需大块时间，零碎时间打杂学习 ……闭关沉思 ……沉思能力训练法 ……科研原创与沉思……重要问题常悬脑中 ……突破有赖领悟相似联系 ……解决问题四部曲……李记用时法 ……重要性和急迫性 ……学术生命与自由时间 2.14优质增产法 拿着方法找问题 ……量与质……水平与量和质 ……成功的前提 ……兼顾远近、量质之法 ……殊解升华法 ……对症创法 ……同时考虑多个相关问题 2.15类比、联想和横向思维 真正的原创思想很少 ……创新离不开类比 ……类比依赖于相似 ……发现相似靠联想……产生联想之法……套用与类比……科研的“贪婪”习惯……横向思维 2.16大胆猜测，小心推证 原创离不开猜想 ……猜想旨在引导，不在命中答案 ……值得深究的猜测……猜想的割爱 2.17评估 评估不必定量 ……定性是量化结果的结晶 ……近情与合理 ……生命的价值……牢记目的之“纲” 2.18多学、勤练、摸索、回顾 问题表征，模式识别，旨法分析 ……摸索适己之法 ……规则可为教条，可为向导 ……各层人士与规则的关系 ……治学像学游泳，要勤练多寻善行……回顾反思是提高能力的良方……四部曲和五步法 2.19总结：科研乃求知之战 研究策略要旨 第 3章 学习门径 3.1学习要旨 既花大力于学，何不深思其法？ ……兴趣、心态、能力、方法、见识、知识 3.2广度与深度 深与广，孰轻孰重 ……知多即广，思明乃深 ……深广不可偏废，但深重于广……创新离不开深……求深难学靠悟……视野求大，钻研要深 3.3加深法 首要加深法：注重思想，深究概念 重要思想都很浅易 ……小人、凡人、伟人 ……可控与能控 ……执名索义与望文生义……概念是知识的结晶，值得深悟 ……级数、积分、极限的存在……数学不容歧义 加深法：知人读史 究原竟委，便于深化……看传记读故事的好处……函数的单值与多值 加深法：读课本有碍原创，多钻研原著经典 直接向高人学……教科书掩饰隐藏不妥，且是木乃伊 加深法：怀疑批判，自主独立 批判精神（知识：力量焉，障碍焉？ ……学思并举……何谓批判精神……最佳突破时机 ……专家和新来者与新旧领域 ……批判性学习法……知识障碍消除法 ……错误知识多是外推知识 ……知识的增-减不对称） 自我批判敢疑善疑（质疑与破疑 ……质疑对象……如何敢疑善疑 ……高阶无穷小的含义） 独立思考（学教研的分水岭 ……治学的段位……原创的基质） 多思和定见 加深法：好问善问 不问则无学……多问“为何”……不知之问与不懂之问……自问自答 加深法：以教促学 教学相长 ……创造“商机” ……不卖伪劣产品 ……学时存“卖”意，但不轻易出售 其他重要加深法 循序渐进 ……真积力久则入……熟能生巧生喜生能 ……深刻理解 ……学用结合……交流切磋 治学求深要领 3.4直觉和想象力的培养 直觉离不开深刻理解 ……养成习惯拼命去直观理解 ……合理猜测 ……用进废退 ……直觉如眼，逻辑似脚 ……开发想象力 ……形象思维 ……飘思遐想 3.5基础不好，死路一条？ 随时补习知识，终身加强基础 ……做课题时补相应的基础 ……跟着兴趣走 3.6精读方略 慎选读物（宁精勿滥 ……杂乱信息非知识） 切莫“喜新厌旧”（如何精选读物） 选读策略（区别对待 ……集读法……文献阅读顺序） 精读门径（积极、主动、批判 ……学习三原则 ……精读之法 ……掩卷 而思……别构提要） 3.7博览之术 以类取胜……广博靠积累……治学大忌……天道酬勤……泛读二要旨……其他要领 3.8记忆之法 记性优劣和差异……记忆的关键……强记重要内容……创新与记忆……治学与悟性、记性和惰性 ……合理安排时间和学习内容 ……影响记忆效果的主因 ……1+1+1+1+1+1+1>4+4>9……连续型与分段型工作……分布式与集中式学习……长期记忆之关键 3.9如何听讲 抓住四要素……牢记主题……是否该预习、记笔记 ……互联网嗜时成性、促进肤浅 3.10最佳捷径 拜名家为师（好处多多，尤在眼高 ……师爱克隆） 与高人为伍 默会知识（默会知识与外显知识 ……治学本领是默会知识 ……中西 之别……“用心”与“动脑”……默会知识被严重忽视） 3.11关键：费心琢磨适己之法 最佳学习方法 学习门径要义 ………… |
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