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《抗战外援》
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[ 美 ] 阿瑟·杨格 作品
李雯雯 于杰 译
出版:四川人民出版社
出版时间:2019年6月第1版
ISBN:9787220114090
开本:32开
装帧:平装
定价:88元
中国抗战时期货币金融、政治外交
的全景式记录
本书是一本抗战时期货币金融的全景记录,作者按照时间顺序讲述了1937-1945年间国民政府的财政状况,真实记录了抗战时期国际社会对中国的金融援助,以及穿插其间的中日货币战的情况,作者站在政府财政顾问的角度,理性分析了抗战时期中国政府经济政策存在的问题、取得的成就,批判分析了战时中国接受的外国援助的进程以及得失。
除了财政、金融、货币记录以外,本书关于军事、政治和国际关系方面的内容,也十分具有史料价值。
作者杨格为驻华高官,担任蒋介石财政顾问,且时间最长。不仅作为第一亲历者,而且作为观察者、记录者,在战后查询了美国国会以及财政部下的重要历史资料,现在相当部分已恢复了严格的管理。
因此,本书更是一本珍贵的历史著作,能够为读者认识1937-1945年这段时期的中国以及中国的抗战打开了一个全新的视野。
◎中国的抗战是在极其困难的条件下进行的,财政金融困难,可谓难中之难。本书作者是美国财政专家,1929年来华帮助国民政府,后来长期留仼国民政府的财政顾问,直到1947年。作者既是专家学者,又是那段历史的参与者,因此本书格外值得一读。
——雷颐
◎ 出版这类书,需要出版社负责人的情怀和担当。感谢他们,向他们表示敬意。
——张维迎
阿瑟·恩·杨格(Arthur N.Young),美国财政学家,美国国务院工作人员。1929年参加国民党政府所聘甘末尔财政设计委员会来华,后来长期留任国民党政府的财政顾问,直到1947年。
译者
于杰,从业于银行和投资领域多年,已翻译出版《时运变迁》《管理美元》和《通胀螺旋》。目前还担任上海金融与法律研究院研究员。
李雯雯,本科毕业于西安交通大学,在对外经济贸易大学获硕士学位,现为自由译者,参与或协助翻译过的著作包括《时运变迁》《通胀螺旋》等。
序/前言/引言
绪论:战争前的中国
第1章 战前中国
第一部分:中国独自抗战
第2章:1937年水深火热的中国
第3章:1937年财政危机:自助和外援
第4章:以空间换时间的1938年:交通和军事援助
第5章:支援抗战的1938年:战争的命脉
第6章:1938-1941年的中外税务和中国债务
第7章:僵持的1939-1941年:交通
第8章:僵持的1939-1941年:物资和军事援助
第9章:僵持的1939-1941年:金融还能稳得住吗?
第10章:1941年货币援助新动作
第11章:1937-1941年总结
第二部分:第四巨头
第12章:多剂经济强心针
第13章:中国险遭封锁
第14章:1942-1943年资金、物资和战略
第15章:混乱的1944年:资金问题
第16章:混乱的1944年:物资援助和军事援助
第17章:黄金供应及其中断
第18章:抗战最后一月
第19章:谋求恢复和发展
第20章:1941-1945年总结
第三部分:结论
第21章:评价
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【《抗战外援》+《通胀螺旋》】
把隐藏的再挖掘出来
给你一个立体、真实的抗战史!
◎ 关于抗战的书汗牛充栋,但几乎是一面倒的官方说辞。站在这种被有意营造的历史断面之上,很难形成健全的认识。
在“中流砥柱”之外,实在还有太多维度,需要被挖掘,唯此,真正立体的历史,才能被还原。
而在所有隐藏维度中,最值得关注的,甚至在暗中决定着全局的,就是“钱”。
打仗,就是打钱。伏兵百万以及钢筋炮弹,没有一样不需要钱。抗战期间,美国、苏联、日本围绕中国的暗中博弈,也无不以“钱”为媒介:
其实,只要我们深入思考一下,头脑中就会浮出一连串巨大的问号:
疑问一:为什么苏联一开始对中国给人给钱给武器,美国对日本宣战后,就突然戛然而止?为什么美国决定援华的款项,一半最终没有到达中国人手里,这与苏联有何关系?
疑问二:国民政府战后为何在印钞的路上一去不回头,宁要背水一战,也无法控制住印钞的手?
疑问三:最初的货币“失败”如何导致国民党的“成功”,最终却又如何终导致了政权更替?
……
然而,一个铁的事实是:国民政府想要通过控制货币竭尽全力获取的统治权,最终戏剧性地在中共的统治下实现了。历史不会重复,但高度相似!
从财政金融的角度,还原抗战史,推荐两部历尽千难万阻,吃了无数次闭门羹后,终于于今年前后,幸运地在大陆问世的著作:《抗战外援》《通胀螺旋》。
前者作者是美国人阿瑟·杨格,曾担任蒋介石财政顾问,且时间最长;后者作者张嘉璈,是“中国现代银行之父”、蒋介石指定的中央银行总裁。两人作为国民党高层金融决策的亲历者,从中西方的两种视角,为那段我们最熟悉的历史,增加了一个立体的维度。
张维迎老师:出版这类书,需要出版社负责人的情怀和担当。感谢他们,向他们表示敬意!
《华尔街日报》:本书应立法和行政人员人手一册。如果“真正”的教育要延伸到社会科学领域的话,那每一位大学生都应该阅读。
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