目录

●绪论 1
一、研究缘起 2
二、研究意义 4
三、文献综述及评析 7
四、研究方法和创新之处 19

第一章 新中国成立初期中小学开展劳动教育的背景 23
第一节 新中国成立初期中小学劳动教育的理论依据 23
一、马克思和恩格斯的劳动教育思想 24
二、列宁的劳动教育思想 25
三、的劳动教育思想 27
第二节 新中国成立初期中小学劳动教育的经验借鉴 29
一、继承热爱劳动的民族优良传统 29
二、继承教劳结合的革命优良传统 31
三、借鉴苏联劳动教育的先进经验 32
第三节 新中国成立初期中小学劳动教育的现实需要 36
一、解决基础教育事业发展过程中存在的问题 36
二、培养学生为社会主义全面发展新人的需要 39
三、进行政治思想教育和思想改造的重要手段 41

第二章 新中国成立初期中小学劳动教育的方针、政策与原则 43
第一节 新中国成立初期中小学劳动教育的方针 43
一、教育与生产劳动相结合 43
二、全面正确地加强劳动教育 45
第二节 新中国成立初期中小学劳动教育的政策 49
一、中小学劳动教育政策的制定 50
二、中小学劳动教育政策的内容 52
第三节 新中国成立初期中小学劳动教育坚持的原则 56
一、坚持教育性与实践性相统一的原则 56
二、坚持需要可能与自愿相结合的原则 58
三、坚持实事求是的原则 61

第三章 充分发挥学校作为中小学生劳动教育的主阵地作用 65
第一节 加强劳动教育，培养社会主义劳动观念 65
一、对学生进行热爱劳动的思想教育 65
二、纠正教师在劳动教育中的偏向 68
三、提升教师对劳动教育的认识水平 69
第二节 实施基本生产技术教育提升劳动技能 71
一、增设手工劳动课及农业基础知识课 72
二、在各科教学中实施基本生产技术教育 79
三、增设教学实验园地落实劳动技术教育 87
第三节 组织多样的课外活动增强学生劳动体验 90
一、组织学生参加工农业生产劳动 90
二、组织学生进行生产参观或生产实习 92
三、组织学生参加社会性公益劳动 96

第四章 做好中小学劳动教育的社会宣传工作，提供舆论支持 101
第一节 劳动教育社会宣传工作存在的偏向 101
一、部分领导干部忽视中小学劳动教育的重要性 102
二、有些教师对劳动教育的认识不够完整 103
三、学生家长存在轻视体力劳动的错误思想 104
第二节 劳动教育社会宣传工作偏向的纠正 108
一、确定劳动教育社会宣传工作的主要内容 109
二、明确劳动教育社会宣传工作的责任主体 111
三、明确劳动教育社会宣传工作的主要对象 116
第三节 开展劳动教育社会宣传工作的方式方法 120
一、召开各种会议进行劳动教育的社会宣传 120
二、利用报刊进行劳动教育的社会宣传 125
三、利用电台广播和文艺作品进行劳动教育的社会宣传 128

第五章 统筹协调各方力量为中小学劳动教育提供组织保障 130
第一节 党团组织积极开展中小学劳动教育工作 130
一、加强党组织对中小学劳动教育工作的领导 131
二、青年团协助中小学劳动教育工作的进行 136
第二节 抓好政府部门对劳动教育工作的落实 141
一、加强人民政府对劳动教育工作的部署 141
二、教育部门督促学校劳动教育的实施 144
三、基层干部结合本地具体情况开展工作 148
第三节 发挥群学组织对中小学劳动教育的积极作用 152
一、学生自治组织引导中小学生自我教育 152
二、教育工会积极推动中小学教师思想转化 161
三、群众团体对学生家长进行劳动教育 163

第六章 新中国成立初期中小学劳动教育的成效、经验和启示 170
第一节 新中国成立初期中小学劳动教育的成效 170
一、形成社会主义的劳动价值观 170
二、增强社会主义劳动后备力量 172
三、促进社会建设能力有效提升 174
第二节 新中国成立初期中小学劳动教育的经验 175
一、党委统一部署领导学校劳动教育工作 175
二、充分发挥学校在劳动教育中的主阵地优势 177
三、重视家校社同构协同开展劳动教育 179
第三节 新中国成立初期中小学劳动教育的启示 181
一、明确价值取向，加强劳动认识引导 181
二、借鉴多种形式，有效推动方式创新 183
三、寻求多方合作，开展多样实践教学 184
四、调动劳动热情，切实服从国家需要 185

结语 187
参考文献 188