基本信息

书  名*：青年人生价值观教育研究

副书名：

丛书名：

作  者*：蒋菲 著

ISBN*：978 - 7 - 108 - 08009 - 7

定  价*：68元

字  数*：190千字

编辑推荐

青年的价值取向决定着未来整个社会的价值取向。本书有助于读者较为全面、深入地了解我国青年人生价值观教育的塑造过程、规律和特色，同时也为我国青年的自身发展提供指导，帮助他们更好地树立正确的人生价值观，实现个人价值与社会发展的有机结合。

内容简介
本书聚焦青年这一决定未来整个社会价值走向的关键群体，追问青年人生价值观教育的实质，着力探寻社会核心价值观个人化、生命化的普遍性规律及其差异性特质，丰富了国内教育领域关于人生价值观教育研究的学术探索，力求为新时代下我国社会主义核心价值观的建设提供新思路，此外，对信息技术高速发展时代中作为人生价值观教育主阵地的高校能继续为增强教育实效做些什么给出了有益建议。

作者简介

蒋菲，东北师范大学思想政治教育研究中心副主任、教授、博士生导师，教育部与国家外国专家局“当代青少年德育研究学科创新引智基地”副主任，世界问题导向教育法学会（PAN-PBL）主席团执委，吉林省青少年德育国际比较研究中心执行主任。美国斯坦福大学联合培养博士，宾夕法尼亚大学访问学者。国际道德教育学会（AME）主席团执委，世界价值观调查协会（WVSA）中国区合作专家。主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、教育部产学研创新基金项目、国际合作项目等省部级以上科研课题十余项；出版学术专著、译著2部；合作撰写英文专著2部。

目录

前言  

第一章  人生价值观塑造的多重意蕴

  一、价值意蕴

  二、独特进路

  三、内涵实质

第二章  人生价值观塑造的体系之维  

  一、政策的价值规定

  二、内容的价值权重

  三、方法的价值导向

第三章  人生价值观塑造的历史之维  

  一、有序式推进的历史进程

  二、起伏式发展的历史进程

  三、共识性历程与区域性特质

第四章  人生价值观塑造的实践之维  

  一、道德首位与守正创新

  二、自我实现与社会参与

  三、共通性特征与独特性探索

第五章  人生价值观塑造的未来之维  

  一、优化顶层设计

  二、挖掘内容资源

  三、创新教育方法

  四、拓展引领路径

参考文献

后记

精彩摘读

充分挖掘和运用中华优秀传统文化资源

中华优秀传统文化具有深厚的历史底蕴和独特的价值观念,已经融入中华儿女的血液,成为中华民族文化基因的重要组成部分,植根在每个中国人的内心深处,潜移默化中国人民的思想和行动方式。中国特色社会主义进入新时代,中华优秀传统文化的独特价值愈发凸显,尤其是在青年人生价值观教育中,它更是扮演了举足轻重的角色。作为立德树人的关键内容,青年人生价值观教育肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。在青年人生价值观教育过程中有效利用中华优秀传统文化这一重要教育资源,不仅是对优秀传统文化的传承与弘扬,更是对新时代教育理念的深刻践行。中华优秀传统文化作为中华民族的宝贵财富,为人生价值观教育提供了丰富的文化滋养和道德元素。充分挖掘和运用中华优秀传统文化资源可以使青年了解历史、增强民族自尊心、自信心和自豪感,引导青年树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观和文化观,不断增强其对中华民族的归属感、认同感、自豪感和荣誉感。

在理论教育中挖掘和运用中华优秀传统文化。中华优秀传统文化为青年人生价值观教育提供内容滋养,在中华优秀传统文化中,“仁、义、礼、智、信”等价值观,“修身、齐家、治国、平天下”等理念,“道法自然”“无为而治”的道家思想,“兼爱非攻”的墨家思想等皆为开展青年人生价值观教育提供了重要的资源。青年人生价值观理论教育是抽象且概括的,这就需要利用具体的、丰富的素材和案例进行解读,用以帮助青年理解理论的深度,丰富和解析人生价值观教育内容。纵观青年人生价值观教育现状,教师在该过程中所传递的内容很多都植根于中华优秀传统文化,是在其基础上提炼和总结出来的。

一方面,以中华优秀传统文化补充教材内容。不断挖掘和运用与中华优秀传统文化相关的教育内容,在教材中加入经典文学作品,使青年领略古代先贤的智慧与情怀。这些作品不仅语言优美,而且蕴含着深刻的人生哲理和道德观念,有助于青年产生情感共鸣。同时应当充分挖掘中华优秀传统文化的隐性教育内容,在教材中加入对中华优秀传统文化的介绍和解读,让青年认识到自己的文化的独特价值和历史地位,从而更加珍惜和传承这份宝贵的文化遗产。教师进行人生价值观教育时,要深入挖掘中华优秀传统文化中所蕴含的深刻思想内涵,找到中华优秀传统文化内容的时代表征,与现代社会中的丰富元素和青年的成长需要紧密结合。因此,在编写与修订教材内容时,应充分融入中华优秀传统文化的精髓,使之成为青年成长道路上不可或缺的精神食粮。

另一方面,以中华优秀传统文化丰富课程内容。从课程教学各个环节入手,运用中华优秀传统文化中所蕴含的丰富的人生价值观教育资源,将其有效融入价值观教育,使青年在学习过程中感受中华文化的博大精深和独特魅力。有针对性地将中华优秀传统文化纳入各个学科、各个课程的建设与教学之中。在思想政治理论课、通识教育课、专业教育课的教学计划中,充分利用中华优秀传统文化资源,支持和滋养青年人生价值观教育,让青年在学习过程中树立正确的历史观、民族观,将自己的所学所思升华为人生追求和价值目标。