编辑推荐： 

本书是丁云老师十余年童诗教学的经验总结，儿童诗歌课堂教学的实践成果。作为一名深具诗性的小学老师，丁云用诗一样的文本讲述了她在童诗教学上的见解、她在儿童诗歌教育中的实践。本书中一节节课堂实例、一首首儿童诗歌对广大教师、家长，甚至是儿童都有借鉴意义。不同于一般的教师用书，作者的文字绮丽优美，不说教、不呆板，用散文般的笔触娓娓道来，让读者在不知不觉中感受诗歌美好，体会到诗教的乐趣。

内容介绍：

《丁云童诗课堂》阐述了童诗的界定、发展、分类，以及童诗的教育意义。作者就童诗的一些重要议题，如什么是童诗，读诗的意义等，阐发了自己的观点；从不同的角度、用具体的案例来启发孩子读诗、学诗、写诗；分析了童诗教学的现状，为儿童诗写作教学提供了方法和技巧，并且列举了一些儿童诗歌。本书适合小学老师和家长阅读。

特点：

（一）丰富的课堂实例

《丁云的童诗课堂》的实例都是丁云老师在十多年的童诗教学中精心挑选的课堂实录，口语化的表达让读者可以身临其境，跟随名师学童诗。

（二）重视儿童本位

《丁云的童诗课堂》以儿童生活中的话题为切入点，选取大量孩子的诗作，是本真的儿童视角，让孩子能够有兴趣深入学习童诗。                   

（三）合理的学习设计

《丁云的童诗课堂》从培养孩子欣赏经典童诗入手，进而启发孩子创作童诗，鼓励孩子交流和修改诗作，有层次的落实了童诗的阅读和写作。

作者信息：

丁云，扬州人，写过一些文章，出过几本书，获过一些奖。看见《秋天在田野间散步》，喜欢《跟着蒲公英旅行》，希望能《住进一朵花》里。也是一位诗人教师，爱和孩子在一起读诗写诗，相信《儿童天生就是诗人》。爱和孩子们一起读读《中国经典童诗诵读100首》《外国经典童诗诵读100首》，讲讲《中国老故事》，一起学习《我的母语课》《我的写作课》，一起《日有所诵》。希望用童诗润泽童心，让童心开出诗花。