国际心理科学联合会副主席，中国心理学会原理事长

中国科学院心理研究所原所长，教授、博导

张 侃 作序推荐

著名心理健康教育专家、特级教师

全国中小学心理健康教育首届“十佳专家”

钟志农 主编

全国中小学班主任、心理辅导教师培训用书

“班主任心育活动设计”丛书

1.《班主任心育活动设计36例（小学1~3年级卷）》

2.《班主任心育活动设计36例（小学4~6年级卷）》

3.《班主任心育活动设计36例（初中卷）》

4.《班主任心育活动设计36例（高中卷）》

5.《班主任心育活动设计36例（中职卷）》

6.《探寻学生心灵成长“路线图” ——中小学心育活动课程开发指南》

目录示例

（《班主任心育活动设计36例（小学1-3年级）》）

张侃推荐序 

总序 追逐心中的梦 

小学1-3年级心育活动课主题设计架构 

活动专题1：我能“喜欢新学校”（爱校） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】 

我的学校是新家 

【活动参考资料】 

儿童入学适应问题 

童话剧：开学第一天 

活动专题2：我能“亲近新老师”（亲师） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】 

老师和我在一起 

【活动参考资料】 

亲其师方能信其道 

活动专题3：我能“上课守纪律”（遵纪） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】 

课堂里的小手“森林”

【活动参考资料】 

最好的纪律是卷入学习 

游戏：熊和木头人 

活动专题4：我能“排队守规则”（守规） 

【活动参考目标】

【活动参考课例】

讲秩序享自由

【活动参考资料】

规范就是社会所坚持的行为标准 

哪里有秩序，哪里就有和谐 

内地游客素质引港台非议 

活动专题5：我能“倾听不插嘴”（倾听） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】 

做一个好“听众” 

【活动参考资料】 

全神贯注的倾听行为 

三个小金人 

淘淘的苦恼 

活动专题6：我能“整理小书包”（自理） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】 

我的书包我整理

【活动参考资料】

用比赛来提高整理书包的速度  

活动专题7：我能“作业写得快”（勤学） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】 

快乐的作业“快枪手” 

【活动参考资料】 

习惯宛如人的第二天性 

活动专题8：我能“分清‘借’和‘拿’”（知耻） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】 

这不是我的东西 

【活动参考资料】 

满足的男孩 

要培养孩子善于扪心自问 

羞耻心比外在的惩罚更有力 

活动专题9：我能“出口不伤人”（和悦） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】  

快乐的回音谷 

【活动参考资料】 

口者，心之门户也 

活动专题10：我能“如厕讲公德”（良心） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】  

我的行为人人夸 

【活动参考资料】 

公德心实际是一种社会责任感 

良心是你行为的卫兵 

活动专题11：我能“对人多赞扬”（赏识） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】 

学会说“你真棒！” 

【活动参考资料】 

爱听赞美的耳朵人人都有 

活动专题12：我能“告别‘小太阳’”（克己） 

【活动参考目标】 

【活动参考课例】 

心中有个“太阳系” 

【活动参考资料】 

永远不能允许孩子不尊重父母 

孩子非常需要负起对家庭和他人的责任